人教版四年级数学上册第五单元整理和复习教案新部编本

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教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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复习除数是两位数的除法教学设计 青山中心小学 温小媛

教学内容:除数是两位数的除法复习 教学目标:

1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。

2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。

3、使学生经历整理和复习本单元知识的全过程，牢固掌握知识点。 4、使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。 教学重点：除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。 教学难点：能够正确的笔算除数是两位数的除法。 教学过程：

一、回忆梳理 构建网络 师：四人小组讨论，交流。 （1）小组交流

（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书： 师：除数是几位数的除法？

板书：除数是两位数的除法的整理和复习

师：除法里有简单的，难的，刚才你都是用什么方法来算的呢？ 板书：口算、估算、笔算

结合学生的回答问：除了这种情况，还有什么地方可以用估算？（去买东西时要先估一估带多少钱、笔算前可先估一估答案大约得多少等等）

师：我发现同学们估算时很快，那是因为我们把大的这个数看成了整十数整百数来算，它也是口算的一种。

知识结构网络：

口算 （估算）

除数是两位数的除 法的整理和复习 笔算 试商、调商

商不变的规律

师：请你用你所学的知识帮它算算账。动动脑，计算时采用什么计算方法比较合适。（课件出示题目）

二、典型例题 沟通联系 1、 复习除法口算

（1）直接说结果。

720÷80= 480÷60= 360÷90= 240÷30= 420÷70= 900÷30= 180÷20= 560÷80= 250÷50= 450÷90= 630÷70= 4000÷80= 说一说口算的方法是什么？

小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算。

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（2）估算368÷60≈ 422÷80≈ 720÷89≈ 722÷90≈

578÷60≈ 507÷80≈ 289÷50≈ 455÷70≈

说一说估算的方法是什么？

小结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。

（3）直接写出得数.根据什么算出结果的？

26÷2= 55÷5= 280÷40= 85÷5= 640÷80= 81÷3= 360÷90= 96÷4=

小结商的变化规律：在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。

2、复习笔算

（1）816÷51= 665÷25= 816÷51= 826÷83= 组织学生笔算，说一说试商的方法和笔算的方法是什么？

从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余数必须比除数小。 （2）灵活试商法

三、知识应用 能力拓展 1、直接写得数

400÷20＝ 310÷31＝ 1070÷10＝ 770÷11＝ 2、竖式计算：

372÷34＝ 543÷41＝ 246÷35＝ 3、判断：

（1）14500÷1200=145÷12=12……1 （ ）

（2）被除数和除数同时增加或减少相同的数（0除外），它们的商不变。 （3）一个数除以25，只要这个数先除以100再乘以4。 （ ）

（4）0÷A=0 ( ) 4、一颗地球通讯卫星每秒飞行3075米，一列火车每秒行驶35米。这颗卫星每秒飞行的路程是火车的几倍还多多少米？

5、买一双皮鞋125元，相当于买5双球鞋的价钱，买一双皮鞋比买一双球鞋多付多少元？ 四、小结质疑

师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。笔算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？

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