部编版语文六年级上册课外阅读练习含答案

B. 作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。 C. 草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。

D. 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。 （7）写2句有关草原的古诗名句：________

【答案】 （1）清鲜；明朗；高歌一曲；满心的愉快；惊叹；舒服；久立四望；低吟一首奇丽的小诗 （2）草原美景

（3）比喻句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（4）一碧千里，而并不茫茫；愉快；惊叹,舒服,愿久立四望,坐下低吟小诗；草原广阔无边，生机勃勃,景色迷人。

（5）《我和草原有个约定》《草原牧歌》；《敕勒歌》《赋得古原草送别》 （6）B

（7）无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）此题意在明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（5）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （7）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：（1）清鲜；明朗；高歌一曲；满心的愉快；惊叹；舒服；久立四望；低吟一首奇丽的小诗 （2）草原美景

（3）比喻句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（4）一碧千里，而并不茫茫；愉快；惊叹,舒服,愿久立四望,坐下低吟小诗；草原广阔无边，生机勃勃,景色迷人。

（5）《我和草原有个约定》《草原牧歌》、《敕勒歌》《赋得古原草送别》 （6）B

（7）无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。

【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 （6）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（7）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。

12．课内阅读，回答问题。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（ ）落山涧（ ），粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽（ ）里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 （1）在文中括号里给加横线的字注音。

不少敌人坠________ 落山涧________ ，粉身碎骨。

他刚要拧________ 开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽________ 里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

（2）“居高临下”的意思是________ ；“山涧”的意思是________ 。 （3）给文段拟一个小标题：________ 。

（4）这段文字描写了壮士们的________ 和________ ，表现了壮士们________ 的精神。 【答案】（1）zhuì；jiàn；nǐng；jī

（2）站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。；指山间的水沟。 （3）英勇歼敌

（4）动作；语言；不怕牺牲、浴血奋战

【解析】【分析】①考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。坠（zhuì）落山涧（jiàn）、“拧”是多音字，拧（nǐng）开、叽（jī）里呱啦。②词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。居高临下：站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。山涧：指山间的水沟。③考查拟定标题。阅读短文，梳理段

落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。④考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

【点评】①正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。②本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。③此题主要考查提炼文章标题的能力。④此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。