【苏教版】小学二年级上册数学全册教案第六单元新版

教学内容 练习十三 课 型 练习 1、在现实情景中，提出数学问题，并运用7、8、9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。 教学目标 2、在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力，感受数学与现实生活的联系，体验成功、合作的乐趣。 能正确运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。 教 学 过 程 教学步骤 一、基本练习 二、综合练习 三、解决实际问题 四、课堂总结，达标测试。 教师活动 一、基本练习 1、复习口诀 2、师生对口令。 3、生生对口令。 让学生仿照教师的出题方式让同桌对口令、背口诀。 4、口答——第2题。 让学生先把乘法口诀填完整，再看一句口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。 二、综合练习 1、第3题 出示题目，观察比较， 明确：计算时要仔细看清题目，正确使用口诀。 学生练习，口答核对。 2、第4题 小结：比较的方法有好几种，可以根据计算的结果来判断，也可以在一个乘数相同的情况下，比较另一个乘数的大小来判断等等。 三、解决实际问题 1、第5题 出示问题，请学生读题。 观察插图，请学生根据题意回答。 提问：你能从图中找到和第一个问题相关的条件吗？ 请学生完整地说一说。 学生列式解答。 其他两问方法相同。 四、课堂总结，达标测试。 谈话：在计算乘、除法的时候，要仔细看清数字，选择正确的乘法口诀。运用乘法口诀进行计算还可以帮助我们解决生活中的许多问题。 达标测试——完成练习八第3题（时间2分钟） 完成后一起核对，根据班级情况提出要求。 学生活动 背9的乘法口诀。 对口令 一生填口诀，另一生说算式，两道乘法、两道除法 口答 思考：每一组天有什么相同的地方和不同的地方？ 学生独立完成，相互交流，说说比较的方法。 读题 列式 说说思考过程 个人调整 教学重点 教学难点 教学准备 板书设计 教后反思

教学内容 乘法口诀表 课 型 练习 1．在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的能力，通过应用１－9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。 2．在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。 3．通过有趣的数学活动，培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度以及积教学重点 教学难点 教学准备 教学步骤 一、导入 二、整理乘法口诀表 三、巩固 四、解决问题 极探索的精神。 熟记乘法口诀。 乘法口诀表、数字卡片。 教 学 过 程 教师活动 一、导入 （出示图片）小朋友，你们看，这些鸽子在干什么？信件太多了，你们能帮帮他们吗？那你知道这些信件应该分别送到哪里去呢？小组讨论一下，看谁的任务完成的最出色！ 二、整理乘法口诀表 1、 让学生先想一想已经学习了哪些乘法口诀，再仔细观察书上这副图，想一想，自己打算按照怎样的顺序去填。 2、怎样填写比较快？ 3、独立思考：你能发现哪些规律？ 4、小组内交流，用规律帮助记忆。 三、巩固 1、“想想做做”第1题 小组合作完成表格。 2、口算练习，“想想做做”第2题 比较错误类型，说明什么？ 3、做“想想做做”第3题 你还有其他算式吗？ 看谁说的算式多 四、解决问题 1、做“想想做做”第4题。 你知道哪些条件？ 求一共种了多少棵用哪些条件？ 怎样列式，为什么？ 你能求出茄子多少棵吗？ 学生活动 小组讨论： 学生独立填完口诀表。 横排、竖排 试着背一背。 独立练习 交流结果， 学生独立完成。 交流， 读题 跟青椒有关的“8行青椒”、“青椒每行有9棵” 8行是8个9，所以用乘法 只告诉6行茄子，没法求 个人调整 教学目标 五、总结 要补充什么条件？怎样说？ 五、总结 说一说这节课你有什么收获？还有什么不明白的问题？ “茄子每行有***棵” 板书设计 教后反思