当前位置：首页 > 2017新版人教版七年级下册英语第一单元教案定稿
sports? Do you want 1. a running star? Can you 2. basketball,volleyball,scoccer or ping-pong? Can you 3. ____fast? Can you jump . （三）句型转换： 1. She can sing and dance. (否定句) She ___________ sing ____________ dance. 2. Li Lei can play the violin. (一般疑问句) _____________________ Li Lei ________________ the violin? 3. She wants to join the art club. (就划线部分提问) _________ _________ _________ ___________ _________ to join? (四)补全单词 1. Can you play the v_______? 2. He can d_______ and sing. 3. I want to join the art c______. 4. Does play the guitar. 6.There are two ________(piano) in the music club in our school. 7.These ________(kid) are very lovely. 8.He can _______(play) the drums. 9.Can ) 五、课后反思（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 第3课时 Section A Grammar Focus~3c 【学习目标】：1.掌握并运用情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句和否定句。 2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。 【学习重点】：理解并背诵Grammar Focus中的内容。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ） 学习任务一：学生自学新单词（P.3），看谁记得又快又准。 写作______________演出_______________或者___________ 说话_____________（中国）功夫_________跟……说_____________ 学习任务二：学习Grammar Focus 1. 各小组自己朗读Grammar Focus中的内容。相互帮助理解。 2. 小组竞争：看哪个小组最快最好地翻译所有句子。 学习任务三：完成3a~3b的任务。 5 1.让学生运用题目所提示的单词和短语，并根据第一小题3.模式，完成3a的任务。 2.让学生分角色朗读3a中所提问题与回答，巩固本单元的基础语法知识。 3.让学生从方框中选择恰当的词，完成3b的任务。 二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ） Teacher:We want to English party. What can you do in the party? Please discuss in groups of four, then make a list. Name What can you do? Li Xin Do kung fu 三、小结训练 Teacher: It’s your turn to write your own poster now. Can you write a poster for it? Swimmer wanted for School Swimming Club Tel: For only two ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 四、当堂检测 （一）单项选择 1.—Can you _______ Japanese? — Yes，a little. A. say B. tell C. speak D. talk 2. I can play ___ very well. A. guitar B. the guitar C. guitars D. a guitar 3. —Do you like apples________ pears? —I like apples. A. or B. and C. also D. too 4. He is a famous_______; ,musician C.music,musician D.musician,music 5. He wants _______ the piano. A. play B. plays C. playing D.to play 6. —Do you like speaking_______?—No ，I don’t. A. Japan B. Japanese C. Japans D. Japan 7. He can play the violin_______ ’t play it very well. A. or B. and C. but D. also 8. Please come and ________. A. join we B. join us C. join in D. join (二)用所给单词的适当形式或汉语填空。 6 1. Can you play the guitar ________(good). 4.My uncle ) for our rock. 6. May I _______(知道) your name? 7.Jenny’s e-mail ________(地址) is Jenny @ Tom. Com. 8.Please _______(打电话) me at . （三）根据首字母填空。 Two Music Teachers Wanted We want two music t________ for our school m_______ club. Can you sing? Can you dance? Can you p_______ the piano or the drums? Do you like teaching? Do you l_____kids? Then you can be in our school music club to teach children .Please c_______Li Ping a______. 五、课后反思（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.） 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 7 环节说第4课时Section B 1a~1f 明 【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词． 培养学 2．学会询问某人能力的句型．. 生的口【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 头表达【学习过程】： 能力和一、自主学习 写作能学习任务一:认读并书写本课单词 (P.4) 看谁记得又快又力。 准！ 环节说 1.个人自读，记忆单词． 明 2.小组互相检查读、写情况． 通过谈 3 .写出下列单词并展示． 论朋友 鼓__________ 钢琴__________ 喇叭___________ 或同学 小提琴_____________弹钢琴___________拉小提琴加入俱_____________ 4.在小组内核对答案. 乐部的 5.完成1a 将单词与图画匹配. 情况，导学习任务二: 学会询问他人的能力句型 . 入本单 ---- Can you play the guitar? 元的话 ---- Yes,I can. But I can't play the piano. 题，激发 1.两人一组，练习对话 学生的 2.利用1a中的乐器，做替换练习 学习兴 3.小组竞争，展示成果 趣，调动 学习任务三: 学习1b~1f部分 学生的 1. 听录音，写出你听到的单词的顺序。 学习积 2. 核对答案，完成1b. 极性与 3. 再听一遍录音，圈出1d中所听到的词和短语。 主动性。 4.核对答案，完成1d. 环节说 5. 再听一遍录音，完成1e的任务。 明 6. 核对答案，并让学生根据表格内容向全班同学作一通过阅个汇报。 读与写 二、合作共建 作训练 1.以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点相结合，句子进行讲解。 进一步 2.全班分角色朗读并熟读听力材料。 让学生 3.谈论Bill,Cindy and Frank 三个人分别会做什么？巩固本不会做什么？完成1f的任务。 单元所 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at 学的语once.) 法知识， 总结一下你所学的乐器的名称 并灵活 总结一下询问某人能力的句型 运用于 四、当堂检测 口语与 （一）单项选择 写作中( )1. Maybe _________________ in their basketball 去，提高team. 学生的 A. is B. be C. are D.am 写作能( )2. I can’t sing Japanese songs very 力。 ___________________. 通过各 A. well B. much C. good D.nice 种题型( )3. ________ club do you like? 的练习8 二次备课 二次备课 二次备课
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