语文必修三第一单元复习导学案

语文必修三第一单元复习导学案（二）

高一语文备课组 韩江涛执笔

综合拓展

一、现代文阅读

（一）阅读下面的小说，完成1-7题。

天热，无风，烈日晒得柏油路面绵软。

一车西瓜早已卖个净光，卖瓜老汉却不走，两条粗壮的胳膊紧紧抱着一个棕红色的人造革公文包。小心翼翼，像抱着一个瓷娃娃，顶着烈日在左顾右盼地傻等。

一支烟，两支烟…… 一小时，两小时……

忽然，一个穿戴整齐的帅小伙子猛地站在他面前，冷冷地说：“卖瓜的，快还我包！” “你的？这是你的包？”卖瓜老头审视着帅小伙，两手抱得更紧。 “怎么？你想耍赖？”帅小伙咄咄逼人。 霎时，围拢来许多人，像是看耍猴。 卖瓜老头紧张得脸色紫红，两鬓汩汩流汗，嗫嚅着说：“你的？你能说出里面有啥？” 帅小伙撇撇嘴角，眯细了眼得意地瞅瞅愈来愈多的人群，胸有成竹地报数：“五百五十元现金，一块雷达表，一个大红笔记本，一支英雄金笔……唔，还有一个蓝皮工作证。”

卖瓜老头咧嘴笑了，憨憨地说：“嘿嘿，切题儿，切题儿！是你的，拿去吧！” 帅小伙只“哼”了一下便匆匆挤出人群。

卖瓜老汉方恍然大悟，喊：“你还没给瓜钱，还没给瓜钱……”

围观的人群竟爆出一阵哗然哄笑。尔后，或心满意足，或若有所憾，或忿忿然散去了。只留下绵软的柏油路灼人面孔。

1．文中卖瓜老汉主要的性格特点是（ ）

A．洁身自好 B．细心谨慎 C．老实憨厚 D．笨拙无用

2．文中塑造卖瓜老汉这一人物形象时运用的主要描写方法是哪两种（ ） （ ） A．语言 B．动作 C．外貌 D．心理 3．文中帅小伙的主要性格特征是（ ）

A．灵活多变 B．奸猾无耻 C．粗心大意 D．无礼贪小

4．文中开头、结尾都描写了高温下绵软的柏油路面，这在全文结构上的作用是____________，在塑造人物上的作用是____________。

5．上文通过帅小伙这一人物反衬了卖瓜老汉的____________。 6．上文结尾处围观人不同的表现说明各自的态度与想法是：

①“心满意足”表明___________ ________________________________ ②“若有所憾”表明_________________________________________________ ③“忿忿然散去”表明_______________________________________________ 7.下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是：（ ）（ ）（ ）

A.“围观的人群竟爆出一阵哗然哄笑”，是笑那卖瓜老汉弄巧成拙，偷鸡不成反蚀

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把米。

B.小说结尾处写了围观人不同的态度和想法，这使人联想到在现实生活中加强道德教育，提高国民道德修养的紧迫性和必要性。

C.小说主要人物是卖瓜老汉和帅小伙，但围观的人们也是读者的注意点，它可以让人联想到鲁迅笔下的“围观”场面。

D.作者借助帅小伙这一人物烘托了卖瓜老汉的憨厚可敬。

E.作者主要通过语言描写、动作描写，生动传神地塑造了卖瓜老汉和帅小伙这两个形象。

（二）阅读下面的小说，完成8—12题。

找死的年轻人

⑴从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长也不剪，懒得做任何事。 ⑵他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。第四个月上，他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱，到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没什么可学的!”

⑶第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。

⑷于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，却觉得都不是理想的自杀地。后来，他到了昆仑山下的一个林子里。 ⑸“很好”，他心想。这个地方是最合适的位置，到了昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移地也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世呢!何况这里人烟稀少，他死后可以清静地免除尘世喧嚣。他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。

⑹第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车。老人看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么?为什么不来帮我一下?”

⑺年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。

⑻就这样，老人不断地请他帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。 ⑼秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我的事耽误了你这么久。现在，你可以去死了。”

⑽年轻人看看这块美丽的田园：林带，葡萄架，堆满粮食的谷仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的花圃……这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍

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不得了。

⑾他决定不死了，和老人好好活下去。

⑿他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫《福乐智慧》。 ⒀据说，这个年轻人现在还活在世上。

8．从情节结构看，第⑴段是全文的 ，其作用是 。

9．第⑵～⑷段中，聪明的年轻人学画画、学做生意、学哲学都达到了预期的目的。然而，他为什么会想到了死呢?（不超过35个字）

答： 10．由聪明的年轻人想到了死的情节，你可以悟出什么道理?

答： 11．小说的结尾句“据说，这个年轻人现在还活在世上”有什么深刻含义?这一结尾妙在何处?

答： 12．能表现这篇小说主旨的三项是（ ）（ ） （ ）

A．在劳动中实现自身价值。 B．在帮助别人的过程中能获得乐趣。

C．从自己的劳动成果中认识到人生的美丽。D．用事实教育人比单纯说教效果更佳。

E．人在运用自己的智慧中才能真正品味幸福。 F．帮助别人就要诚心诚意，持之以恒。 二、语言运用

1.请根据下面提供的九篇交流论文的题目，推断出“浙江省第四届名校长论坛”的主题。（不超过15字） 《打造强势品牌学校》《校不在老，有特色才行》《以特色学科建设为突破口创建特色学校》《创特色?树品牌?促发展》《办学特色与特色办学》《学校特色教育及其支点》《实施品牌战略，培养国际人才》《以新的教学理念创学校质量品牌》《特色就是品牌，品牌就是资源》 2.西方基督徒在吃饭前要祈祷一番：“感谢主赐给我们食物。”我国许多学校也在进行“感恩教育”，还有人给“感恩”列出了“菜单”：3月5日学雷锋日——感谢别人的帮助，奉献自己的爱心；3月8日妇女节——感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆，使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情??

以下三项也是“菜单”中的内容，请任选两个节日，仿照例句各写一句感谢的话。

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要求突出节日的特点，句式大致相同，但内容一定要有新意。 端午节：

“五四”青年节：

国庆节：

3.东方电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名，应聘者很多，竞争十分激烈，如果你打算应聘，请你分别按“记者”和“播音员”的要求介绍自己的优势。（每句不超过30个字）

①应聘记者 ②应聘播音员 4.第27届联合国大会决定将6月5日定为“世界环境日”，每年都要根据当年的世界主要环境热点问题，有针对性地制定“世界环境日”主题。如果今年以“海洋保护”或“植物保护”为主题，请分别为它们设计一句精彩而有号召力的主题词。（每句20字左右）

（1）以“海洋保护”为主题 （2）以“植物保护”为主题 三、单元总结

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