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语文必修三第一单元复习导学案(二)
高一语文备课组 韩江涛执笔
综合拓展
一、现代文阅读
(一)阅读下面的小说,完成1-7题。
天热,无风,烈日晒得柏油路面绵软。
一车西瓜早已卖个净光,卖瓜老汉却不走,两条粗壮的胳膊紧紧抱着一个棕红色的人造革公文包。小心翼翼,像抱着一个瓷娃娃,顶着烈日在左顾右盼地傻等。
一支烟,两支烟…… 一小时,两小时……
忽然,一个穿戴整齐的帅小伙子猛地站在他面前,冷冷地说:“卖瓜的,快还我包!” “你的?这是你的包?”卖瓜老头审视着帅小伙,两手抱得更紧。 “怎么?你想耍赖?”帅小伙咄咄逼人。 霎时,围拢来许多人,像是看耍猴。 卖瓜老头紧张得脸色紫红,两鬓汩汩流汗,嗫嚅着说:“你的?你能说出里面有啥?” 帅小伙撇撇嘴角,眯细了眼得意地瞅瞅愈来愈多的人群,胸有成竹地报数:“五百五十元现金,一块雷达表,一个大红笔记本,一支英雄金笔……唔,还有一个蓝皮工作证。”
卖瓜老头咧嘴笑了,憨憨地说:“嘿嘿,切题儿,切题儿!是你的,拿去吧!” 帅小伙只“哼”了一下便匆匆挤出人群。
卖瓜老汉方恍然大悟,喊:“你还没给瓜钱,还没给瓜钱……”
围观的人群竟爆出一阵哗然哄笑。尔后,或心满意足,或若有所憾,或忿忿然散去了。只留下绵软的柏油路灼人面孔。
1.文中卖瓜老汉主要的性格特点是( )
A.洁身自好 B.细心谨慎 C.老实憨厚 D.笨拙无用
2.文中塑造卖瓜老汉这一人物形象时运用的主要描写方法是哪两种( ) ( ) A.语言 B.动作 C.外貌 D.心理 3.文中帅小伙的主要性格特征是( )
A.灵活多变 B.奸猾无耻 C.粗心大意 D.无礼贪小
4.文中开头、结尾都描写了高温下绵软的柏油路面,这在全文结构上的作用是____________,在塑造人物上的作用是____________。
5.上文通过帅小伙这一人物反衬了卖瓜老汉的____________。 6.上文结尾处围观人不同的表现说明各自的态度与想法是:
①“心满意足”表明___________ ________________________________ ②“若有所憾”表明_________________________________________________ ③“忿忿然散去”表明_______________________________________________ 7.下列对文章的分析和鉴赏,正确的三项是:( )( )( )
A.“围观的人群竟爆出一阵哗然哄笑”,是笑那卖瓜老汉弄巧成拙,偷鸡不成反蚀
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把米。
B.小说结尾处写了围观人不同的态度和想法,这使人联想到在现实生活中加强道德教育,提高国民道德修养的紧迫性和必要性。
C.小说主要人物是卖瓜老汉和帅小伙,但围观的人们也是读者的注意点,它可以让人联想到鲁迅笔下的“围观”场面。
D.作者借助帅小伙这一人物烘托了卖瓜老汉的憨厚可敬。
E.作者主要通过语言描写、动作描写,生动传神地塑造了卖瓜老汉和帅小伙这两个形象。
(二)阅读下面的小说,完成8—12题。
找死的年轻人
⑴从前,有个年轻人,他很忧郁,总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过,更没有笑过,总是皱着眉头,阴沉着脸,头发长得很长也不剪,懒得做任何事。 ⑵他曾经跟一位画师学过画画,他很聪明,只学了三个月,就掌握了不少的技巧。第四个月上,他离开了画师,说:“这玩艺没什么可学的!”他又跟一个商人学习做生意,他仍然很聪明,只学了半年,就碰上一次好运气,他发了财,赚了不少的钱,到了第七个月上,他离开了商人,说:“这玩艺儿也没什么可学的!”
⑶第三次他遇到了一个哲学家,他跟哲学家学了一年,他觉得悟透了人生的道理,那就是一切都没意思,一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的,只有死才是永恒,除此之外,一切都是短暂的。
⑷于是他离开了哲学家,准备寻找一个他最满意的地方,然后结束自己的生命。他走啊,走啊,走了很多地方,却觉得都不是理想的自杀地。后来,他到了昆仑山下的一个林子里。 ⑸“很好”,他心想。这个地方是最合适的位置,到了昆仑山下就算到了极地,空气干燥,流沙移地也免于尸体腐化,说不定能成为木乃伊保存后世呢!何况这里人烟稀少,他死后可以清静地免除尘世喧嚣。他想好了,准备就在这地方安息长眠,明天就上吊。
⑹第二天,他来到一棵五百年的核桃树下,正准备死,碰到一位白须垂胸的老人,老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车。老人看见他站在树下,便对他说:“年轻人!你站在那里干什么?为什么不来帮我一下?”
⑺年轻人觉得老人的要求是合理的,就跑过去帮他搬车子,他想,搬完车子再死也不迟。等到搬完车子,天已经快黑了,老人一定要感谢他,留他吃饭,他推辞不掉,心想,吃完饭再死也不迟。
⑻就这样,老人不断地请他帮忙。植林带,不然流沙就会埋掉房屋啦;修水渠,不然庄稼就会干枯啦;种葡萄,不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事,年轻人没有理由推辞,只好干下去,一天天推迟死期。 ⑼秋天的时候,老人对年轻人说:“你不是一直要死吗?对不起,为我的事耽误了你这么久。现在,你可以去死了。”
⑽年轻人看看这块美丽的田园:林带,葡萄架,堆满粮食的谷仓,长满了绿草的水渠两岸,还有新盖的房子,盛开的花圃……这一切,全都和自己的汗水有关系,让他舍
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不得了。
⑾他决定不死了,和老人好好活下去。
⑿他又画开画了,画得非常好,而且他会做生意,卖画赚了不少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义,准备写一部哲学著作,题目就叫《福乐智慧》。 ⒀据说,这个年轻人现在还活在世上。
8.从情节结构看,第⑴段是全文的 ,其作用是 。
9.第⑵~⑷段中,聪明的年轻人学画画、学做生意、学哲学都达到了预期的目的。然而,他为什么会想到了死呢?(不超过35个字)
答: 10.由聪明的年轻人想到了死的情节,你可以悟出什么道理?
答: 11.小说的结尾句“据说,这个年轻人现在还活在世上”有什么深刻含义?这一结尾妙在何处?
答: 12.能表现这篇小说主旨的三项是( )( ) ( )
A.在劳动中实现自身价值。 B.在帮助别人的过程中能获得乐趣。
C.从自己的劳动成果中认识到人生的美丽。D.用事实教育人比单纯说教效果更佳。
E.人在运用自己的智慧中才能真正品味幸福。 F.帮助别人就要诚心诚意,持之以恒。 二、语言运用
1.请根据下面提供的九篇交流论文的题目,推断出“浙江省第四届名校长论坛”的主题。(不超过15字) 《打造强势品牌学校》《校不在老,有特色才行》《以特色学科建设为突破口创建特色学校》《创特色?树品牌?促发展》《办学特色与特色办学》《学校特色教育及其支点》《实施品牌战略,培养国际人才》《以新的教学理念创学校质量品牌》《特色就是品牌,品牌就是资源》 2.西方基督徒在吃饭前要祈祷一番:“感谢主赐给我们食物。”我国许多学校也在进行“感恩教育”,还有人给“感恩”列出了“菜单”:3月5日学雷锋日——感谢别人的帮助,奉献自己的爱心;3月8日妇女节——感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆,使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情??
以下三项也是“菜单”中的内容,请任选两个节日,仿照例句各写一句感谢的话。
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要求突出节日的特点,句式大致相同,但内容一定要有新意。 端午节:
“五四”青年节:
国庆节:
3.东方电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名,应聘者很多,竞争十分激烈,如果你打算应聘,请你分别按“记者”和“播音员”的要求介绍自己的优势。(每句不超过30个字)
①应聘记者 ②应聘播音员 4.第27届联合国大会决定将6月5日定为“世界环境日”,每年都要根据当年的世界主要环境热点问题,有针对性地制定“世界环境日”主题。如果今年以“海洋保护”或“植物保护”为主题,请分别为它们设计一句精彩而有号召力的主题词。(每句20字左右)
(1)以“海洋保护”为主题 (2)以“植物保护”为主题 三、单元总结
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