单片机课程设计报告书模板（海洋港口学院） - 图文

江苏师范大学连云港校区

海洋港口学院

课程设计报告书

课程名称 单片机课程设计 专 业 机械设计制造及其自动化班 级 12港口机械 学 号 姓 名

指导教师 邓 睿

2015年06月12日

课程设计基本要求

课程设计是本科学生十分重要的实践教学环节，通过课程设计，培养学生综合运用先修课程的理论知识和专业技能，解决工程领域某一方面实际问题的能力。

课程设计报告是科学论文写作的基础，不仅可以培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，也是规范课程设计教学要求、反映课程设计教学水平的重要依据。为了加强课程设计教学管理，提高课程设计教学质量，特拟定如下基本要求。

1. 课程设计教学一般可分为平时实训考勤、项目设计、参考文献、总结等4个环节，每个环节都应有一定的考核要求和考核成绩。

2. 课程设计项目的选题要符合本课程设计教学大纲的要求，该项目应能突出学生实践能力、设计能力和创新能力的培养；该项目有一定的实用性，且学生通过努力在规定的时间内是可以完成的。

3. 平时实训考勤主要包括每次的实训报到情况和练习情况。

4. 项目设计主要包括项目设计与制作结果的工艺水平，项目测试性能指标的正确性和完整性，项目测试中出现故障或错误原因的分析和处理方法。

5. 学生在课程设计过程中应认真阅读与本课程设计项目相关的文献，培养自己的阅读兴趣和习惯，借以启发自己的思维，提高综合分和理解能力。

6. 提问是课程设计中十分重要的环节，由课程设计指导教师向提问学生提出2～3个问题，通过提问可进一步了解学生对课程设计中理论知识和实际技能掌握的程度，以及对问题的理解、分析和判断能力。

7.学生应在课程设计周内认真参加项目设计的各个环节，按时完成课程设计报告书交给课程设计指导教师评阅。课程设计指导教师应认真指导学生课程设计全过程，认真评阅学生的每一份课程设计报告，给出课程设计综合评阅意见和每一个环节的评分成绩（百分制），最后将百分制评分成绩转换为五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）总评成绩。 8. 课程设计报告书是实践教学水平评估的重要资料，应按课程、班级集成存档交院里统一管理。

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一、课程设计项目名称

单片机最小系统设计及制作 二、课程设计目的

设计目的：学会运用AT89C51单片机设计单片机最小系统 三、课程设计技术要求

项目一：微机系统的拆装实训

观察并拆装微机系统，掌握微机系统的基本组成结构，能识别系统硬件组成。 项目二：认识AT89C51单片机最小系统

通过对AT89C51单片机的最小系统结构图的理解，将AT89C51单片机散件在图中标明元器件内容，最后组成AT89C51单片机最小系统。 项目三：设计仿真AT89C51单片机的最小系统

上机画出AT89C51单片机最小系统的基本结构，并设计最小系统中的电路图。 项目四：软件编程并调试

上机通过单片机仿真设计硬件图，调试汇编语言，得到结果。 项目五：参考文献和课程设计心得

写参考文献不低于5篇，并写课程设计心得。 四、课程设计具体要求及步骤

项目一：

1.使用文字加图片的形式简述微机系统的基本组成框图

2.使用文字加图片的形式简述拆装微机系统的过程和注意事项 3.使用文字加图片的形式说明微机系统中主机内部的基本硬件设备

项目二：认识元器件注意事项

1.对每个元器件进行仔细的观察，如查明正负极等。

2.仔细分辨颜色和电路的流向。

3.对单片机应用系统中所用的器件与设备，要仔细核对型号，检查它们对外连线(包括集成芯片引脚)是否完整无损。 4.在word中处理元器件图片。

项目三：

1.AT89C51单片机的基本组成结构构图，并具体说明 2.什么是AT89C51单片机的最小系统 3.AT89C51单片机的最小系统PCB板原理图 4.AT89C51单片机的时钟电路 5.AT89C51单片机的外接电源电路

6.AT89C51单片机的复位电路 7.AT89C51单片机最小系统proteus仿真设计图

项目四：

1.写出设计流程图

2.用汇编语言编写设计指令

3.在wave软件中进行调试，得结论（截图解释）

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