促进保育教师专业成长、提高保育队伍的整体思考与尝试

促进保育教师专业成长、提高保育队伍的整体思考与

尝试

摘要：随着经济的快速发展，人们对于学前教育的观念正逐步转变，社会对于幼儿园的依赖越来越大，与之同时期望也越来越高，当前幼儿园保育工作仍处于较低的水平，保育员综合素质、业务水平参差不齐，甚至虐童事件时有发生，保育工作难以达到规范化、科学化的标准要求。本文简单分析了幼儿园后勤管理制度，保育员队伍所存在的问题，提出全面提升保育员配教能力的措施，希望能推动保育员队伍建设工作，从而达到以全面、规范的制度保证幼儿园后勤工作质量，提高幼儿园后勤管理效能。 关键词：幼儿园后勤管理、保育工作、措施

一、前言

保育教师指幼儿园从事保育护理工作的教学人员。近年来，我国保育教师队伍建设滞后于幼教事业发展的现实，引起人们的关注和担忧。从我国保育教师队伍建设现状、存在问题的原因、加强保育教师队伍建设的思考等方面所作的深入探讨，为的是引起政府主管部门和社会各界的高度重视，进一步加大工作力度，使保育教师队伍建设适应我国幼儿教育事业发展的需要，在建设和谐社会中发挥作用。

二、幼儿园后勤管理工作

幼儿园后勤管理是幼儿园整体工作质量的保证。后勤工作不但要为幼儿创设良好的卫生、生活、学习环境，还要不断提高后勤人员的综合素质和服务水平。幼儿园通过创新的管理技巧及各种有意义的活动，使幼儿园在卫生保健、膳食管理和物资供给三方面的工作的有了进一步的提高，保障幼儿园各项工作高质量完成。

1、饮食管理工作

幼儿园要建立健全饮食管理制度，使各个环节都能从制度上有章可循，同时，制度要尽量细化，对炊事人员进行有可操作性的指导。幼儿伙食管理，要从制度

上规范要求，实行民主管理，应有园主管领导、炊事人员、保健大夫、幼儿老师、家长代表，定期开会，商讨伙食方案；要根据天气季节变化及幼儿生长发育不同阶段的需求，科学合理地制订食谱；听取保健医师的意见，计算幼儿的营养量、进食量，调剂幼儿伙食花样，做好营养供给与搭配的配比。

2、卫生管理工作

细化制定卫生清洁时间安排表，确保卫生清洁工作落实到位。幼儿园是孩子们集体生活、学习的环境，因此，卫生清洁工作尤为重要。卫生清洁工作的好坏，直接影响幼儿身体的健康。我们根据有关规定以及相关卫生保健法规、规章和制度，结合实际情况，除固定每周一次的卫生大检查外，还制定一学期的、具有具体时间安排的各项卫生清洁项目时间表，使保育员清晰清洁时间并按时清洁，并将此表分发到值班园长和各班，便于值班园长或卫生小组随时检查，避免了卫生清洁、消毒工作的盲区检查时间，从而确保幼儿园的每一项卫生清洁、消毒工作落实到位，保证孩子们生活在一个环境优美且卫生洁净的环境中。

3、安全管理工作

各班应加强对幼儿的安全教育和幼儿自我保护能力。教育幼儿养成良好的行为习惯，不打人、推人、不攀窗台，以免跌伤、碰伤厂随时检查班上的玩具、用具，如有损坏及时修补。严格执行交接班制度，幼儿入园、离园应有家长接送，不得随便将幼儿交给不相识的人带走。各岗工作人员不得擅自离开工作岗位，教师不得离开幼儿，教师需保证幼儿的活动始终不离开自己的视线。户外活动时随时清查人数，防止幼儿单独外出，特别要防比新入园的幼儿离班出园。

4、户外活动场所管理

绿化美化户外活动场所，为幼儿户外锻炼身体创造良好的环境。幼儿园户外活动场所是幼儿锻炼身体的重要场所，做好幼儿园户外活动场所的绿化美化工作，让幼儿在绿树茵茵、空气质量上乘的环境中锻炼身体，我们种植一些果树、花树类等品种各异、且纳凉效果好，还具有观赏性的植物树木，不但让孩子在炎炎夏日有一个活动、锻炼、纳凉的好去处，还潜移默化的使孩子认识植物世界的多样性，感受植物在一年四季中的多态变化。

三、提高保育队伍建设的措施

保育工作是幼儿园教育的重要组成部分对幼儿的健康成长、心理发育有着重要影响。

1、推行严格聘用制度。

对于幼儿园来说，不应只重视幼儿园的教育而忽视了保育工作质量，而应两者兼顾，切实重视提高保育工作质量，提升保育员的配教能力，进一步改善保育员的队伍素质，把好保育员的入职关口。因此，幼儿园在对保育员进行选聘时，要从正规的渠道公开、公正、公平地招聘，严格按照《幼儿园工作规程》对保育工作的要求，择优录取。在招聘过程中，幼儿园可以通过各种媒体公开发布招聘公告，并对应聘人员的动作协调、语言表达等方面的综合素质进行评比，尽可能吸收一些学历高、年龄合适的来担任保育员，为配教打好基础。

2、重视入职岗前培训

对于刚入职的保育员，幼儿园首先要对其加强幼儿教师职业道德规范教育和相关礼仪培训，使他们都能够树立良好的心态，并将这项工作当做一项事业来认真对待。岗前培训要让保育员明确幼儿一日生活各环节，详细了解保育员一日工作流程和操作方法，保育工作各环节的具体要求，即让保育员清楚地知道自己一天的工作内容，以便合理有效地做好配教工作。培训内容还要涵盖保育员如何与家长进行沟通与交流、如何爱护幼儿以及与幼儿交流的技巧、严禁体罚和变相体罚幼儿、如何配合本班教师做好各项活动等相关知识。只有让保育员对本职工作内容了解详细，他们才能在以后的工作中得心应手。

3、以老带新，加快保育员技能的提升

幼儿园应尽可能地选择一些教学经验丰富、责任心强、有保育员工作经验的教师担任师傅，充分发挥园内骨干保育员“传、帮、带”式的指导作用，通过跟随经验丰富的师傅在一日工作中各个环节的实际操作，让新入职保育员明白在教育教学工作中该如何做好配教工作。这种以老带新的方式，能迅速促进保育员配教能力的提升，从而有效提升幼儿园的整体保育质量。

4、园本培训，提升技能

幼儿园应开展面向保育员的园本培训，至少应每月一次。培训内容应包括专业理论知识学习、技能操作训练、游戏故事表演、生活常识展示、常见疾病的护理与预防。比如，幼儿园可尝试开展保育员寝室卫生观摩和示范课园本培训，通

过观摩引导保育人员拓展保教新思路、新研究、新方法，并组织保育员自评、互评。园本培训应该针对性强，让保育员在培训活动中真正体验到学习的乐趣，深切感悟到培训对其职业生涯和教育实践工作的有力支持和帮助。从而不害怕培训，积极参与培训。

5、保教互动，及时指导

由于人多数的保育员对于教学基木不懂，既缺乏相关的知识，又缺乏相关的经验，因此班级教师应在工作中起表率作用，指导保育员做好保育工作，真正做到保教结合，取长补短。对于保育员在工作中出现的不良行为，教师要用洽当的方法给予指导。在集中教学活动中，教师还应发挥保育员特长，让保育员找到工作成就感、归属感。

四、结语

新形势下全社会对幼儿园越来越有更高的期望，因此，做好幼儿园后勤管理需要从好的制度入手，通过全面、科学、合理的各项规章制度的管理约束，量化工作、提升幼儿后勤管理质量。其次，重视保育队伍的建设工作，加强保育教师的能力培养工作，最终达到提高幼儿教育工作的目的。

参考文献：

[1] 肖建国：《提高安全意识 做幼儿生命的守护神——浅谈幼儿园后勤安全管理工作》，《黑

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[2] 罗丽娜：《立足服务 参与教育——幼儿园后勤工作之我见》，《早期教育(教师版)》，2010

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[3] 庄幼萍：《当前保育员队伍建设存在的问题与对策》，《家庭与家教(现代幼教)》，2009

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[4] 王锦艳：《浅谈幼儿园保育和后勤管理工作的提高》，《中国科教创新导刊》，2011年03

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