春天来了教案

《春天来了》教案

赵淑英 根河市二小

《春天来了》

学习目标：

1、通过观察、感受、发现春天的主要特征。

2、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 学习重点：培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。

学习难点：培养学生的环保意识，养成良好的行为习惯。 教具准备：多媒体课件 教学过程：

（一）、创设情境，导入课题。 1、播放课件《春天在哪里》

师：听着这优美的音乐、看着美丽的景色，你知道这是哪个季节的景色吗？ 生：春天的景色 师：是啊，春天来了！ 2、板书课题，动情读题

（1）、板书课题：5、春天来了 （2）、动情读题。 （二）活动一：找春天 1、书中“找春天”

师：是啊！美好的春天来了，小兔乖乖也出来找春天了，它把自己找到春天全藏在小朋友们的课本里了。 （1）、课件展示，明确要求。

师：仔细观察，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么,想到了什么?”

(2)、师生交流，分组讨论。 课件展示

春天到了，我看到了（冰雪融化了、大地变绿了花儿开了、柳条长出了嫩嫩的小芽、燕子从南方归来了、蝌蚪在水里游来游去、农民伯伯在种地）；

春天到了，我听到了（ 鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫）； 春天到了，我闻到了（花儿的香味）； 春天这么美，我想（和春天交朋友）。 2、大自然中“找春天”

师：小兔乖乖找到了春天，我们小朋友们也能在大自然里找到春天，对不对？

师：你找到春天在哪里了？ （1）、交流讨论： （2）、教师倾听交流。 （三）活动二：赏春天 1、课件演示——赏春天

（1）、师：老师也为同学们准备了一些资料，你们想看看吗？课件演

示欣赏春天。

（2）、播放春天美景图。

（3）、欣赏了这么多美丽景色，你想说些什么呢？ 2、师生交流——赏春天 3、回归文本——话春天

师：哎呀，小兔乖乖被一些问题给难住了，不知道我们班的小朋友们能不能帮助它呢？请看屏幕，春天有哪些变化呢？ 出示课件：

白天渐渐变_____了，夜晚渐渐变_____了。 天气渐渐变______了。

小草渐渐______了。 ______花开了。 小燕子_______。 （四）活动三：赞春天 1、自由表达赞春天。

师：春天这么美丽，我想夸夸春天。你想怎么夸春天？ 2、教师引领——颂春天。

师：春天真美啊！你能背诵有关春天的古诗吗？

学生背诵古诗《春晓》《村居》。说说你知道的有关春天的词语。 （五）、活动四：留春天

1.过渡：师：春天如此美丽，同学们你们想留住春天吗？ 2.提问：你用什么形式留下春天？ 3.小组讨论。

4、活动：请学生动手画春天并绘上色彩，共同留下春天的美丽。 5、师展示学生优秀作品。评出画得好的同学。

教师小结： 同学们，老师希望在这个欣欣向荣的春天里，大家能够善待生命，保护我们身边的一草一木，让地球永远年轻，让我们人类永远快乐生活。

板书设计： 5 春天来了 找春天 赏春天 赞春天 留春天