小学语文课前预习的有效性的研究课题实施方案

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促使教师深入学习理论，以研促教、以研助学，教、学、研相互融合，在实践中成长，提升教师教学研究的能力。

５、力求构建不同学段、不同课型课前预习的可行性强的操作样式。 （二）研究任务：

１、小学生语文课前预习情况的调查。

２、小学语文教师课前预习指导情况的调查。

３、小学生语文课前预习效率不高的原因调查与分析。

4、不断完善小学语文课前预习有效指导的策略与并付诸实践。 5、结合语文课文教学案例，让学生真正掌握预习的方法。 6、提出小学语文课前预习有效指导的策略。 六、课题研究的方法

１、问卷调查法，调查教师对学生课前预习的认识及学生课前预习存在的问题，包括学生对课前预习的态度、兴趣、预习的方法、效果等，以便及时全面发现问题，更好地进行研究。

２、文献资料法：学习有关预习的相关理论和有关预习的研究情况，了解预习的意义，并对有关研究情况进行全方位的分析，使课题研究的内涵和外延更丰富、更明确、更科学，争取在现有的研究水平基础上有所突破和提高。

３、行动研究法：通过行动研究，发现每个阶段出现的问题，结合理论提出具体改进措施，再实践、反思，并注意收集每一步行动反馈的信息，最后对研究中获得的数据、资料进行科学处理，形成经验材料。

４、在课题研究的过程中，把不同的预习作业设计在教学中不断尝试、分析，及时发现问题，找到策略。结合相关理论对预习作业设计与评价中出现的问题或案例，进行全面、系统的研究分析，形成具体的资料。

七、基本的研究思路 （一）研究对象

我校不同学段实验班的学生。 （二）研究步骤

１、课题准备阶段（2015.10――2015、11）

1）成立课题研究领导小组，制定实验方案、计划。 2）实验教师收集相关资料，理论学习。

3）确定实验班级，调查学生目前预习状况，了解学生预习水平。 4）调查了解教师目前对学生预习指导情况。

本阶段成果为：《小学语文课前预习现状的调查报告》 ２、实施阶段（2015、12――2015 、4）

1）预习方法研究：实验教师对教材进行梳理归类，研究不同课文的预习方法，如精读课文应该怎样预习，语文园地应该怎样预习等。 2）预习内容研究：预习时应重点关注哪些内容

3）预习作业设计研究：教师应设计哪些作业引导学生具体预习。

4）预习内容检测研究：教师应如何检测学生的预习情况，预习之后该如何设计课堂教学

5）预习方法指导研究：每个研究内容都要有具体的学习资料、研究案例、研究总结及过程性资料。 内容：

1、课题组成员每学期按学段承担一节有关“课前预习有效指导”的课。

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2、每个课题组成员所作的课都经过下面的程序： 先说课――进行集体备课――做课—集体反思、总结

3、每个课题组成员按要求上交研究材料。如：学生的预习作业，预习指导课的教学设计、说课稿、教学反思，撰写课题研究案例和阶段总结。 本阶段的研究成果为：语文课前预习的指导方法、学生的预习作业、预习指导课的案例、录像、图片等。

３、总结验收阶段。(2015、5――2015、6)

1）整理实验过程中的资料，撰写课题总结报告。 2）编辑课题研究教学案例集和一些研究成果汇编。 3）申报课题结题，并在教学中进行推广应用。 八、课题研究的成果及形式为： 1、课题研究报告。

2、有关本课题研究的教学案例集、研究成果汇编或教育论文集、预习指导课的录像、图片等。

3、本课题研究中，学生的预习作业文集。

４、构建不同学段、不同课型课前预习的可行性强的操作样式。 ５、学生习得了有效的预习方法，提高了自主学习的能力。

６、教师掌握了科学的指导方法。在预习方法、预习内容、预习作业的设计等方面能对学生进行科学的指导,优化了学生的预习过程，使学生在日积月累的长期实践中得到自求得知的锻炼。

７、教师的理论水平和教学研究的能力得以提高。 九、课题组成员及分工

1、课题指导组：赵红霞、。

主要任务：文献资料收集、录像、图片等资料的采集和汇总。 2、课题负责人：钱媛媛。 主要任务：完成课题立项申请报告；课题实施方案的设计；全面负责本课题的研究进程；总结整理本课题的研究成果。

3、课题实施教师：王雪、李晓娟

主要任务：

1）学习相关理论知识，为顺利进行课题研究打基础。

2）就课前预习情况在老师、学生、家长中开展调查（钱媛媛、王雪完成调查报告）；收集、整理各种研究资料；教师开展讨论与交流，商定课前预习指导内容。

3）在自己所任教的年级、班级中实施此课题的研究方案，并在实施过程中收集资料，总结反思，写出案例。

4）开展课题探索与实践。钱媛媛、李晓娟老师分别承担一节研讨课，要体现课前预习的有效指导内容。

5）实施者撰写研究论文和个案。 十、主要参考文献。

１、《小学语文新课程标准》

２、刘良华《自学成材还是听讲成材》

３、中央教科所编：《叶圣陶语文教育论集》教育科学出版社 ４、刘春生《作业的革命》

５、《小学语文课堂教学课型》 吉林大学出版社 欧阳芬、彭隆总主编 ６、《魏书生谈语文教学》 河海大学出版社 魏书生著

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７、《陶行知文集》江苏教育出版社 陶行知著

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