信息技术实训报告 - 图文

“Web组件”|“字幕”菜单命令，将打开“字母属性”对话框。 2) 在次对话框中，设置“表现方式”为“滚动条”、“背景色”为“自动”、“方向”为“左”、并且输入要求文本，最后单击“确定”按钮。 网页过渡效果 1) 2) 打开网页文件，在“设计”视图状态下选择“格式”|“网页过渡”菜单命令。 在打开的“网页过渡”对话框中，将“事件”设置为“进入网页”，将“过渡效果”设置为“向右擦除”,将周期设置为2，单击“确定”按钮。 Powerpoint 设置幻灯片切换方式 1) 2) 3) 选择“格式”|“幻灯片切换”菜单命令，打开“幻灯片切换”任务窗格。 在“应用于所有幻灯片”列表框中选择“水平百叶窗”切换格式。 在“修改切换效果”选项组的“速度”下拉列表框中选择“中速”选项，在“声音”下拉列表框中选择“风铃”效果。 4) 在“换片方式”选项组中选择“单击鼠标时”复选框。 5) 单击“应用于所用幻灯片”按钮，这样演示文稿中所有的幻灯片切换时都会出现刚才所选择的切换效果。 应用设计模版，并插入页码日期等 1) 2) 选择“视图”|“页眉和页脚”菜单命令，打开“页眉和页脚”对话框。 在“幻灯片”选项卡中，进行参数设置，然后单击“全部应用”按钮，是所进行的设置用于所有幻灯片。 需要注意的是，日期，幻灯片编号等信息从第二张幻灯片开始才开始显现，所以需要选择“标题 幻灯片中不显示”复选框。 为幻灯片设置动作按钮 1) 2) 选择要设置动作按钮的幻灯片。 选择“幻灯片放映”|“动作按钮”菜单命令，选择“动作按钮：自定义”选项，在幻灯片中合适的位置拖出一个按钮，此时系统自动弹出“动作设置”对话框。 3) 在“单击鼠标时的动作”选项组中选择“超链接到”单选按钮，在其下拉列表框中选择“幻灯片”选项，打开“超链接到幻灯片”对话框，选择第二个选项，单击“确定”按钮返回“动 4

作设置”对话框，选择“播放声音”复选框在下面得下拉列表框中选择“照相机”选项。 4) 5) 单击“确定”按钮，即可完成动作设置。 右击添加的动作按钮，在随后弹出的快捷菜单中选择“添加文本”命令，输入文本“返回目录”，设置合适的的字号，字体，调整按钮大小，将其定位在合适的位置即可。 数据库 利用设计器创建数据表结构 1) 2) 3) 4) 5) 在创建的空数据库中单击“表”对象。 双击“使用设计器创建表”选项，打开数据表设计视图窗口。 输入字段名称，选择数据类型，并输入字段大小。 选择员工编号字段行，选择“编辑”|“主键”菜单命令。 完成以上工作后，选择“文件”|“保存”菜单命令,并在提示下输入新建表的名称“员工信息”。 利用查询设计器查询各员工订单数量，要求输出员工编号及订单数量 1) 2) 3) 4) 5) 双击“在设计视图中创建查询”选项，打开“显示表”对话框。 依次添加订单表，完成后关闭。 单击工具栏中的∑按钮，显示出“总计”行。 依次选择“员工编号”、“订单编号”。 在“员工编号”字段的“总计”行中选择“分组”选项，将“订单编号”字段“总计”行设置为“计数”，并在“订单编号左边加上“订单数量”且用英文冒号隔开。 6) 7) 选择“视图”|“数据表视图”菜单命令，查看查询结果。 关闭设计窗口，根据提示保存。 3．实训中遇到的问题和解决方法（至少5个问题） 问题：进行数据库查询时常常会忘记连接步骤 解决方法：牢记数据库查询步骤 1) 2) 添加表 建关联 5

3) 4) 5) 选字段 设条件 运行 问题：.IF函数的使用： 解决方法：（如单价大于3241，下降182），做法如下： 1) 单击与有单价数据的对应行右边空白列上的一个单元格，然后依次选择插入->函数->选择IF，然后确定，在弹出的对话框中，第一行文本框写上条件（假定刚选中单元格所在行的单价所在单元格为D2，则条件为d2>3241）,第二行文本框写上条件为真的结果（下降182，即d2-182），第三行文本框写上条件为假的结果（这里没说，则保持不变，即填上d2），然后单击确定； 2) 往拖动生成数据右下角的黑色方块，然后复制该列，单击单价列有数据的第一个单元格，然后右击->选择性粘贴->数值 3) 删除刚才空白列上生成的数据即可 问题：表格与单元格 解决方法： 1) 分清是设置表格还是单元格，说的是表格则右击选择表格属性，若为单元格，则右击选择单元格属性 2) 解决单元格大小变化的问题：刚建立的表格，输入文字，单元格大小会变化，解决方法是，选择表格->平均分布各列即可 3) 表格标题：选中表格，表格->插入->标题 问题：图片大小、对齐方式、显示文本/替代文本： 解决方法： 1) 右击图片->图片属性，可以设定图片大小、对齐方式，单击第二个选项卡，然后选中文本前的方框，后面输入对应显示文字内容即可。 问题：左下角飞入，动画播放后下次单击后隐藏： 解决方法： 1) 选中幻灯片，幻灯片放映->自定义动画，在右边窗口中单击自定义动画，弹出项->进入->飞入，然后下边会出现方向，选左下部，最下方框上有刚设定的动作，单击下拉，选效果选项,弹出窗口中，在动画播放后的下列菜单下找到下次单击后 6

隐藏. 问题：数据排序 解决方法： 1) 选中数据区的所有数据（不排序的数据不要选），依次选数据->排序，再按要求排序即可，这里容易出现错误的是只选中某一列或一行，那样是不可以的。 问题：图表生成 解决方法： 1) 首选观察是哪两列或行生成图表，然后就选中这两列或行，再依次选中插入->图表，在弹出的窗口中选择图表类型（蔟状柱形图、饼图等），然后直接单击完成（无需下一步）； 2) 然后根据题目对生成的图表位置进行拖拉调整，标题和图例项位置可通过在图表上右击->图列选项来修改。 4．心得体会 经过短短两星期的计算机实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙;也意识到自己在计算机上还有许多不足。 老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel,word,powerpoint，数据库等操作的很好了!现在我们已步入大学二年级，有许多的证书需要拿到手，虽然在大一期间就进行过信息技术的学习和操作训练，但在这学期期间，一直忙于其他科目理论知识的学习，没有技术再拿起信息技术进行复习，学校领导为了让我们更好的面对这次计算机一级考试，特地的为我们组织了这次为期两周的计算机实训，通过这次为期两周的信息技术实训，不仅让我们更有信心的通过这次计算机一级考试，也让我们重新拾起了已经忘记的信息技术知识，更加深了我们的印象，为以后工作能够熟练操作office软件奠定了坚实的基础。据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!在实训中老师给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。 通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名软件专业学生来说，必须有较广的社交圈和开阔的知识面，所以要把电脑作为一个重点来抓! 这次培训的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。参加培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。特别是EXCEL的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对EXCEL的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次培训，使我的EXCIL的操作有了新的认识，也掌握了几种方法。还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种培训是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。 正因

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实训报告

为学习上有所收获，思想上也就豁然开朗起来。说实话，近几年，觉得自已也不再年轻了，还学什么啊？得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去做，但对于学习的态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。因为这种思想的存在，在学习上的动力就不足了。通过这次培训，我觉得要改变这一错误的思想，想把各项工作做好，就必需要不断的学习，不断的充电，也只有不断的学习、充电，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、学到老”，这句话是很有道理的。 电脑培训暂告一个段落，闲暇之余，我开始静静地长思。由于学校的信任，我从上学期中段到校办工作。尽管我全力以赴，不辞辛苦，做了很多的工作，但我知道自已离“出色”还有很大的一段距离，离学校对我的期望还相去甚远。固然有能力、水平、经验、性格等原因，但是最重要的原因还是思想上的对学习不重视，导致了有的工作不能出色的完成。由于办公室工作的特殊性，要求工作人员思维严密、灵活应付，要能够迅速理解领导的意图，沉着应对复杂的局面，这样才不致于在完成工作时，总是手忙脚乱、丢三落四。通过这次培训，我认识到只有沉下身来，静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑，才能让工作有好的起色。为教育事业奉献我微薄的一份力量 社会的竞争是激烈的，我想我们应该好好把握住大学学习的时间，充实、完善自我，全面发展，攻破电脑，争取做一名出色的现代人! 指导教师 评阅意见 成绩 8