2015年北京市东城区教育委员会事业单位招考复习资料

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一、单项选择题(共20题，每题2分。共40分)

1、教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是（ ）。 A．发展过程 B．学习过程 C．教育过程 D．教学过程

2、根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是（ ）。

A．角色同一性对角色混乱 B．主动感对内疚感 C．勤奋感对自卑感 D．友爱亲密对孤独

3、卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力称为（ ）。 A．晶体智力 B．流体智力 C．三元智力

D．情绪智力

4、皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得（ ）。 A．客体客观性 B．主体客观性 C．客体永恒性 D．主体永恒性

5、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（ ）时的一种极端反应。 A．个人压力 B．生活压力 C．工作压力 D．社会压力

6、研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有（ ）。 A．A型人格的教师 B．B型人格的教师 C．C型人格的教师 D．D型人格的教师

7、揭示了“教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化”这一原理的效应称为（ ）。 A．霍桑效应 B．罗森塔尔效应 C．巴纳姆效应 D．费斯廷格效应

8、 20世纪60年代，苏联教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究．其带头人是（ ）。 A．赞可夫 B．列昂杰夫 C．鲁利亚 D．鲁宾斯坦

9、加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力．知道如何利用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于（ ）。 A．人际智能 B．内省智能 C．自然观察智能 D．逻辑一数学智能

10、从广义的角度理解，引起学习发生的是个体的（ ）。 A．成长 B．经验 C．反射 D．反应

11、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（ ）。 A．教师控制点 B．教学反思 C．教学效能感

D．教学操作能力

12、教育心理学的知识是围绕（ ）相互作用的过程而组织的。 A．教学和成长 B．学习和发展 C．教学和发展 D．学习和教学

13、来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享，这种反思方法称为（ ）。 A．行动研究 B．详细描述 C．教学日记 D．职业发展

14、从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是（ ）。 A．弗洛伊德 B．巴甫洛夫 C．斯金纳 D．桑代克

15、在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”这一重要概念的是苏联心理学家（ ）。 A．巴班斯基