构建特色化沙龙式校本教研模式论文

构建特色化沙龙式校本教研模式初探

【摘要】 近年来，随着新课程的改革，要求教师专业化已成为我国教育界关注的热点课题。实现教师专业化方式和途径很多，但通过教研活动方式提高教师自身专业素养尤为便捷和有效。最佳的办法是立足校情，构建特色化的沙龙式教研模式。 【关键词】 特色化 沙龙式 校本教研 模式构建

【中图分类号】 g420 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962（2012）11（b）-0078-01

中国特色社会建设成就辉煌，贵在把马列主义的普遍真理与中国的社会实际相结合，探索出了符合中国国情的“中国特色”。根据这个原理，在新一轮课改中，我们把新课改理念与本校的校情相结合，探索出具有适合本校实际的特色化教研活动，即沙龙式校本教研。这种教研模式会营造出宽松自由的教学研究氛围，教师们通过讨论、争论，探讨教学中遇到的实际问题或课改中的“难点、热点”问题。各种观点互相碰撞，有时可以达成共识，有时虽然存在着分歧，但不同的意见，亦激起其他老师对这个问题的思考，里面有许多自己已经想到的，也有些是自己没有想到的。在这种民主和谐的氛围中，教师不拘形式地探讨教学中的问题与困惑。这样可以使自己在不同的见解中提高认识，同时也促进教师不断地进行探索，从而提高教师专业水平。为了构建沙龙式校本教研模式，以便教研工作有序、高效地顺利进行，我校做了以下探索。 1 开展培训，建立队伍