yd北京语言大学古代汉语2000——2010真题真题(wd)分析

2、所恶之上，毋以使下；所恶之下，毋以事上；所恶之前，毋以先后；所恶之后，毋以从前。5分

2006

课程与教学论专业（150分）

一，解释加点字，并注明是本意、引申义、假借义（1*10=10） 之，孰，纹，戚（都给了句子） 二，给加点字注音（1*10=10） 食，郦食其，不龟手之药，见之 三，名词解释（5分*4=20分） 一本作，六书，词尾，？ 四，翻译（15*2=30）

1，二十八年，春，晉侯將伐曹，假道于衛，衛人弗許，還自河南濟，侵曹，伐衛，正月，戊申，取五鹿，二月，晉郤縠卒，原蹫將中軍，胥臣佐下軍，上德也，晉侯，齊侯，盟于斂盂，衛侯請盟，晉人弗許，衛侯欲與楚，國人不欲，故出其君，以說于晉，衛侯出居于襄牛。（标点未给）

2，然则我内直而外曲，成而上比；内直者与天为徒，与天为徒者，知天子之与己，皆天之所子。而独以己言 蕲乎？而人善之蕲乎？而人不善之邪？若然者，人谓之童子，是之谓与天为徒。外曲者，与人之为徒也，擎跽曲拳，人臣之礼也，人皆为之，吾敢不为邪？为人之所为者，人亦无疵焉 ，是之谓与人为徒。成而上比者，与古为徒， 其言虽教，之实也。古之有也，非吾有也， 若然者，虽直而不病，是之谓与古为徒，若是则可乎？（标点未给）（《庄子?人间世》）

五，指出下列句中的活用现象，并以此归纳古汉语活用的具体情况（20分） 1，夫人，我可以不夫人之乎 2，晞，一军皆惊，尽甲 3，孟尝君怪其疾也

4，既而，大叔命西鄙北鄙贰于己 5，——，——臣孔子

六，给下列词语分组，并简述结构特征（10分） 奔走，等还有一些双声叠韵，连绵词，大约20个

七，给下面一段话加标点，并解释其中的语言现象（25分） 是一段关于“匍匐”“扶服”等在不同时期的文献中的不同写法的文献总结，涉及到异体字，古无清唇音等现象，文中提到史记，汉书，释名等事 八，（30分）给出一段古书注解，回答四个问题 （《论语正义》关于“子曰学而时习之”的注解） 1，《论语正义》的作者 2，“时”的三种具体解释 3，讽，诵的异同 4，“习”的意义发展，“习”与“学”的区别

2005

一、为下面两则短文加上标点，并翻译成现代文。（60） 1、或对曰：“王劭《齐志》多记当时鄙言，为是乎？为非乎？”对曰：“古往今来，……足以知氓俗之有殊，验风土之不累”

2、蜀中简公谦居，天资绝人。凡有记览，过目不忘……跪生与庭，令立改正。 二、如果写一首七律，首句为入韵的平起平收式，即“平平仄仄仄平平”。那么，应当如何依照粘对的规则，安排全篇的平仄？（\—\平，\仄）（10）

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提示：本题考察的是关于古诗格律的知识，本人认为，在古诗格律中，最重要的是先要记住四种大类，也就是书中说的A,B,a,b四类，它们是回答格律知识的基础。 在五言中，平仄是这样的：A 仄仄仄平平 a 仄仄平平仄

B 平平仄仄平 b 平平平仄仄

而对应的七言，则是在前面加上相应的“平平”或“仄仄”即可，无须再背。 A 平平仄仄仄平平 a 平平仄仄平平仄 B 仄仄平平仄仄平 b 仄仄平平平仄仄

知道了这些，这道题也就迎刃而解了——只要找到相应的平起平收式的句子（A式），其他的句子按照粘对规则写出来就行了。

平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄。仄仄平平仄仄平，平平仄仄平平仄。 平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄。仄仄平平仄仄平，平平仄仄平平仄。

三、回答：（30）

1、句尾语气词“也”与“矣”的用法主要区别是什么？须举例证明。 2、《广韵》的韵目和平水韵的韵目各是多少？前者是如何被整合为后者的？ 3、界定什么是古今字，并举例说明古今字中今字构造的最常见模式。

同一个字在上古和近代汉语中用了不同的形体，这两个字不能同时出现于一个时代的文献之中。在古字演变为今字的各种形式中，以后代再加上一个意符的形式最为常见。例如，古代“益”字表示“水满而四处流出”的意义，但是后来又引申出“更加”、“好处”的意思，由于这个字的义项太多，该字不堪重负，于是后人在“水满而四处流出”的意义上，有加上了一个意符“水”，于是造出了“溢”这个字，益——溢便构成了古今字。

同样的例子还有：舍—— ，责——债等等。

四、判断

1、在《康熙字典》中，下列字分别归属哪个部首？（10） 障（ ） 焦（ ） 肯（ ） 遮（ ） 部（ ）

2、下列各句中黑体字书写的词语应怎样理解（10）

（1）为命，裨谌草创之，世叔讨论之，行人子羽修饰之，东里子产润色之。（《论语·宪问》） （2）伺候于公卿之门，奔走于形势之途。（韩愈《送李愿归盘谷序》） （3）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民之心。（屈原《离骚》）

（4）臣欲封诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（李密《陈情表》） （5）（上官）桀、（上官）安欲为外人求封，幸依国家故事以刘侯尚公主者，（霍）光不许。（《汉书·霍光传》）

3、句中“以”的义项和词义 （1）终不必用兮，贤不必以。（《离骚》） （2）老吾老，以及人之老。（《孟子·梁惠王上》） （3）尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒。（《左传·僖公四年》） （4）宫之奇以其族行。（《左传·僖公五年》） （5）夫蜻蛉其小者也，黄雀因是以。（《战国策·楚策》） （6）老臣以媪为长安君计短也。（《战国策·赵策》） （7）吾宁悃悃款款朴以忠乎，将送往劳来斯无穷乎？（《楚辞·卜居》） （8）滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？（《论语·微子》） 4、句中“与”的义项和词义

（1）君哉，舜也，巍巍乎，有天下而不与焉。（《孟子·滕文公上》） （2）天与弗取，反受其殃。（《史记·信陵君列传》） （3）夫子喟然叹曰：“吾与点耳。”（《论语·先进》）

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（4）选贤与能，讲信修睦。（《礼记·礼运》） （5）晋未可与争。（《左传·成公三年》）

（6）朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？（《论语·公冶长》） （7）使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐。（《左传·宣公二年》） （8）因人之功而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易武，不整。（《左传·僖公三十年》）

2004

课程论方向（150分） 问答（50分）

一、单音节同义词语连用或对举，所表示的意义的性质有何区别？如：提携、柴薪 二、“何以……为”“奚以……为”通常用在表什么语气的句式中？说明其结构内部语法关系。 三、《说文》和《字汇》的部首各多少，并说明部首编排的性质有何不同？

四、杜甫《饮中八仙歌》的押韵特点，这种七绝还有一个什么名称，说明这个名称的来由。 五、下列哪些词应读“如字”和“读破”，一一指出，并标注现代汉语拼音。 (1) 是其为人也，有食者亦食，无食者亦食，有衣者亦衣，无衣者亦衣。 (2) 故王之不王《孟子·梁惠王上》 (3) 学学半。《礼记》

(4) 谁为为之？孰令听之？《报任安书》

（ ①谁为为之，谁言听之。②大王为之。③化而为鸟④天行有常，不为尧存。） 阅读（100分）

一， 根据《文选》李善注，把王粲《登楼赋》译成现代汉语，并说明其中的典故。(50分) J. 北弥陶牧西接昭邱 K. 钟仪幽而 L. 楚奏兮庄舄显而 M. 越吟 二， 把《荀子·天论》中的一段话翻译成现代汉语，并说明：

A.古今字 B.通假字 C.“是”的性质 D.“之所以”的性质 E.“敬”的义项 F.词类活用（40分）

不为而成，不求而得，夫是之谓天职。如是者，虽深，其人不加虑焉；虽大，不加能焉；虽精，不加察焉；夫是之谓不与天争职。天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。舍其所以参，而愿其所参，则惑矣！列星随旋，日月递照，四时代御，阴阳大化，风雨博施。万物各得其和以生，各得其养以成，不见其事而见其功，夫是之谓神。皆知其所以成，莫知其无形，夫 三， 翻译《吕氏春秋·爱类》的一段话。（10分）

五曰：仁於他物，不仁於人。不得为仁。不仁於他物，独仁於人，犹若为仁。仁也者。仁乎其类者也。故仁人之於民也，可以便之，无不行也。神农之教曰： “士有当年而不耕者，则天下或受其饥矣；女有当年而不绩者，则天下或受其寒矣。”故身亲耕，妻亲绩，所以见致民利也。贤人之不远海内之路，而时往来乎王公之朝，非以要利也，以民为务故也。人主有能以民为务者，则天下归之矣。

登楼赋 （ 王粲 ）

登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭邱。华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮，曾何足以少留！

遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任？凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修迥兮，川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮，庄舄显而越吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心！

惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼，原野阒其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意忉怛而惨[注]恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。

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[注]:原字为忄+蚕繁体去掉两个虫字，据辞海，通惨。

王粲(177-217)，字仲宣，汉末文学家。建安七子之一。山阳高平(今山东邹县)人。

2004

语言学及应用语言学方向

一、填空题（每空一分，共十分） 1、清代王引之所著的（《经传释词》）是一部重要的虚词研究字典。 2、在“大夫不得造车马”句中，“车马”一词是（偏义）复词。 3、在“二日之栗烈”句中，“栗烈”是（双声）联绵词。 4、秦国统一六国后颁行的标准字体是（小篆）。 5、“四体二用说”中的“二用”指的是（转注）、（假借）。 6、《春秋左传注疏》是晋（杜预）注，唐（孔颖达）疏。

7、汉语古韵韵部分阴、阳、入三类，是根据它们（韵尾）的不同来划分的。 8、在古书注解中，“如字”这一术语指的是“告诉读者，在特定的上下文里，这个字要按照它本来的读

音读”。

二、释词题（解释下列句中加标志之处词的意义；虚词要说明词性、用法。前5题每题1分，后5题每题2分，共15分）

1、颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。 2、先生老悖乎？将以为楚国袄祥乎？ 3、阳货欲见孔子，孔子不见。

4、且许子何不为陶冶，舍皆取诸其宫中而用之。 5、自牧归荑，洵美且异。 6、吾闻庖丁之言，得养生焉。 7、于予与何诛！

8、彼吾君者，天子也。

9、杀所不足而争有所余，不可谓智。 10、汾阳王以副元帅居蒲。

注：加点字依次为：封，祥，见，宫，归，焉，与，者，所，以。 三、简答题（每题7.5分，共15分）

1、给下列句中的加点词注音，并说明在古书中用哪个术语来指称这一类现象。 （1）推食食我，解衣衣我。 （2）天不为人之恶寒也辍冬。 （3）辇从鄢陵君与寿陵君。

（4）左右皆以君贱之也，食以草具。 （5）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 （6）谁为为之？孰令听之？ 注：加点词依次为：衣（第二个），恶，从，食，重，为

2、指出下列句中的通假字及其本字，并解释“古音通假”这一术语。 （1）天下皆知美之为美，斯恶已。 （2）忧心如琰（左为心旁），不敢戏谈。 （3）若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。 （4）诸将皆莫信，详应曰：“诺。” （5）古者富贵而名摩灭，不可胜记。 （6）将蕲至于古之立言者邪？

四、辨析下列句中加点词的异同（每题2分，共10分）

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