(可编辑打印)2019年新课标人教版小学六年级上册数学全套教案-(1).doc

...

第八课时：意义、应用题练习课

教学内容：一个数乘以分数及其应用题。

教学目的：在学生初步理解一个数乘以分数的意义的基础上，通过类比的推理方法，形成一个数乘以分数就是求这个数的几分之几是多少的概念。并掌握一个数的几分之几是多少，就是用这个数乘以分数的计算方法。 教学过程： 一．只列式不计算

1）两地相距4千米，小明行了4/5千米，还剩多少千米？

2）大豆每千克含油4/25千克，照这样计算，20千克大豆含油多少千克？ 二、 发展练习

（1）六（5）班有45位学生，其中男生占3/5，男生有多少人？ （2）商店有18辆儿童单车，上午卖出了4/9，上午卖出了多少辆？ （3）重量是足球的49，一个足球重1/4千克，一个排球重几千克？ （4）每小时骑车行11千米，这4小时一共行多少千米？

2．食堂运来24吨的煤，第一次用去1/3，第二次用去的是第一次的1/4，第二次用去多少吨？ 3．食堂运来24吨的煤，第一次用去1/3，第二次用去的这批煤的1/4，第二次用去多少吨？ 4．食堂运来24吨的煤，第一次用去1/3，第二次用去的是第一次的2倍少3吨，第二次用去多少吨？

五、作业：练习四第11－15题。

...

...

第九课时：倒数的认识

教学内容：课本P19页和练习五。 教学目的：

1.使学生理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法。 2.渗透事物都是普遍联系观点的启蒙教育。 教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。 教学难点：求倒数方法的叙述。 教学过程：

二、引新：开车、步行有前进倒退之分，那么，倒数到底是什么意思呢？今天的内容老师想请同学们自己先来学学。

三、自学新课：

自学书本P19。并思考以下问题：

1）什么叫倒数？

2）怎么求一个数的倒数？

3）是不是任何数都有倒数？小数有吗？带分数有吗？ 四、讨论辨析： 1．什么叫倒数？

2．看下面四道题，你能说一些什么有关“倒数”的话。

1381715?80?1 3??1 ??1 ??1

383801573．存在倒数有那些条件

1）两个数。

...

...

2）这两个数的乘积是１。

4．能不能说80是倒数，1/80也是倒数？一个数能叫做倒数吗？

5．概括：倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数。 6．总结求一个数的倒数的方法。

五、练习

1．判断下列各组数是否互为倒数，为什么？

7343851和 和1 和2 和

58373422．同座同学相互举出几组倒数。你怎么知道同学说的对不对？ 1）5的倒数是多少？

2）所有的自然数都有倒数吗？１的倒数是几？ 3）０有没有倒数？为什么？ 4）怎样求一个数的倒数？

4．完成课本P19页的“做一做” 。 5．辨析：求3/5的倒数，写作：3/5=5/3。 五、思考：0.2的倒数是多少？ 六、小结。

请学生说一说这节课学习了哪些内容。 七、作业：练习五3-8。

...

...

第十课时：整理与复习

复习内容：课本第22页练习六。 复习目的：

1.使学生进一你好理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能正确、熟练地进行计算。

2.使学生进一你好理解整数运算定律同样适用于分数，并能应用这些运算定律进行简便计算。

3.使学生进一你好理解倒数的意义并掌握求倒数的方法。 复习过程：

（一）导入：板书：整理和复习 （二）整理。

1.启发学生回忆整数乘法的意义：5个12是多少？怎样列式。 使学生明确：5×12或12×5

求几个相同加数的和的简便运算。 2.启发学生回忆本单元学过的分数乘法的意义： 使学生明确：8/15×5，5个8/15的和，

8/15＋8/15＋8/15＋8/15＋8/15=8/15×5

分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 3.一个数乘以分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少？

使学生明确：24×3/8就是求24个3/8是多少，7/18×9/14就是求7/18的9/14是多少，是对整数乘法的的扩展。 练习：练习七的第3题。

...