粤沪版八年级上册物理概念总结知识点大集合 - 图文

第一章 走进物理世界

1、物理学就是研究声、光、力、热、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。

2、观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。 3、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。刻度尺测量长度的基本工具；秒表是测量时间的常用工具。

4、在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米，符号是m；常用单位有光年（l·y）、千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)。

5、时间的基本单位是秒，符号是s；常用单位有小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒(μs)和纳秒(ns) 6、单位换算关系： （1）长度单位：

①1l.y.=9.4605×1012km=9.4605×1015m ； ②1km=1000m=103m； ③1dm=0.1m=10-1m； ④1cm=0.01m=10-2m； ⑤1mm=0.001m=10-3m； ⑥1μm=0.000001m=10-6m； ⑦1nm=0.000000001m=10-9m （2）时间单位：

①1h=3600s=3.6×10s； ②1min=60s； ③1ms=0.001s=10s； ④1μs=0.000001s=10-6s； ⑤1ns=0.000000001s=10-9s （3）面积单位：

①1km2=1000000m2=106m2； ②1dm2=0.01 m2 =10-2m2； ③1cm2= 0.0001 m2 =10-4m2； ④1mm2=0.000001 m2 =10-6 m2 （4）体积单位：①1dm3=1L=10-3m3； ②1cm3=1mL=10-6m3 7、刻度尺的使用方法：

（1）看。先观察它的零刻度线是否破损，认清它的量程和分度值。

（2）放。零刻线对准被测物的边缘，尺面要紧贴被测物体，且沿着被测长度的方向。 （3）读。读数时，要估读到分度值的后一位，视线要垂直于尺面。 ．．．．．（4）记。记录的数据由数字和单位组成，即要记录准确值，又要记录估计值，并注明单位。

8、误差：（1）测量值与真实值之间的差异叫误差； ．．（2）为了减小误差，应该选用更精密的测量工具，采用更合理的测量方法。利用多．．．．．次测量取平均值的方法也可以减小误差 。 ．．．．．．．（3）误差不可避免，只能尽量减小，错误是可以避免的。 ．．．．．．．．．．．．．第 1 页

3

-3

9、长度测量的特殊方法：（1）累积法（例：测量铜丝的直径、测量一张纸的厚度） （2）化曲为直法（例：测一段曲线长度、从地图上测京广线的长度） （3）三角板直尺配合测量法（例：测量一枚硬币的直径）

10、测量一张纸的厚度的方法： ①先用刻度尺测量出一沓纸的厚度为D，②数出这沓纸的张数为n（注：张数不等于页数，一张纸等于两页），③一张纸的厚度d=D/n。 11、测量一枚硬币的直径的方法：（1）方法一：①用一细线沿硬币边缘一圈后做好记号，②把细线拉直后放在刻度尺上测量出的长度即为硬币周长L，③硬币直径为d=L/π；

（2）方法二： ①把硬币放在刻度尺上滚一圈后测量出的长度即为硬币周长L， ②硬币直径为d=L/π；

（3）方法三：①用刻度尺在纸上画一直线，把硬币沿直线滚一圈并作好记号，②用刻度尺测量出硬币滚过的长度即为硬币周长L，③硬币直径为d=L/π。

（4）方法四：用两把直角三角板和一把直尺配合可直接测量出硬币直径（如图1－1所示）。

（图1－1） （ 图1－2）

12、测量一段曲线的长度的方法：（1）方法一：①把圆规打开一个小角度，并用刻度尺测量出圆规两脚间的距离为L0，②用此圆规在曲线上量出总段数为n，③曲线长度为L= L0/n。

（2）方法二：①用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数为n，②测出硬币的圆周长为L0，③曲线的长度为L=n L0。

13、测量细铜丝直径的方法：①把细铜丝在铅笔上紧密排绕N圈，②用刻度尺量出N圈细铜丝的长度为L ，③细铜丝的直径为d=L/N（如图1－2所示）。

14、用量筒或量杯测量液体体积的方法：将待测液体倒入量筒或量杯中，观察液面到达的刻度，即为液体的体积。读数时视线要与液面凹面处相平。 ．．．．．15、测量形状不规则固体的体积：

（1）、先在量筒中倒入一定体积的水记为V1。（2）、用细线拴好固体，并放入量筒中，记下此时水的体积V2。（3）、固体的体积V= V2-V1。

16、科学探究的过程：①提出问题、②猜想与假设、③制定计划与设计实验、④进行实验与收集证据、⑤分析与论证、⑥评估、⑦交流与合作。

第 2 页

17、钟摆摆动的快慢与摆重和摆角的大小无关，只与摆长有关。摆长越长，摆动一．．．．次所需的时间越长。

18、在探究钟摆摆动快慢与哪些因素有关的实验中，利用了控制变量法。如果你家的摆钟老是走得比实际的要快，你可以将摆锤下面的螺丝向下调节，增长它的摆长。 ．．

19、正确估读三法：在物理实验中测长度往往要求更精确些，这就要估读出分度值的下一位。怎样才能正确地进行估读呢？分下面三种情况：

（1）被测物体的末端落在刻度尺的两条最小分度线之间。如图1－3，此时直接估读出分度值的下一位即可。图中物体的长度为2.32cm，其中的0.02cm即为估读值。 （2）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。如图1－4，此时估读到分度值的下一位应为0。图中物体的长度为1.70cm，其中最后的一位“0”为估读值。 （3）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。如图1－5，此时应特别注意，对应的0刻度线的估读值为0。图中物体的长度记为2.00cm，其中前面的“0”表示对应的分度值线是0mm刻度线，后面的“0”是估读到分度值的下一位的0。

（图1－3） （图1－4）

（图1－5）

20、四位同学做一道单位换算题，过程抄在下面。其中正确的是（ ） A、25.64㎝＝25.64×0.2564m

11001100㎝＝0.2564m B、25.64㎝＝25.64㎝× m＝

C、25.64㎝＝25.64÷100m＝0.2564m D、25.64㎝＝25.64×0.2564m

1100 m＝

【解析】在进行长度单位换算时正确步骤应为：数字不变，乘以目标单位与原单位．．之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。 ．．．．【答案】 D

第 3 页

第二章 声音与环境

1．声音的产生：（1）物理学中，把正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体、．．．．液体或气体。

（2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声．．也停止。 ．．（3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管乐器是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。 ．．

2、声音的传播：（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。

（2）声音在介质中以声波的形式传播。 （3）真空不能传声。

（4）单位时间内，声音传播的距离叫声速。

（5）声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，声音在固体中传播最快，液体．．．．中慢些，气体中最慢；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。 ．．．．．．．．（6）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

3、声音的接听过程：（1）人耳的主要结构有外耳、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听神经。

（2）人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这个振动经过听小骨及其他组织传给耳蜗，再通过听神经将信息传给大脑，这样就产生了听觉。 4、老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的，并通过空气传到学生的耳朵，引起耳内鼓膜的振动，，再经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑。

5、声音的三要素是：音调、响度、音色。

（1）声音的高低——音调。①振动的快慢常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的．．．．次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。②音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个．数多，频率高，音调高。 ．．．．（2）声音的强弱（即大小）——响度。①响度跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，．．．．．．响度越大；还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大。②用波形来比较．．振幅，振幅小，响度小。 ．．

第 4 页