浅谈音乐在小学美术教学中的运用

教学内容 教学目标 4、美术的节奏 拟定教时 2 1、观察、体验美术作品中的节奏感。 2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。 教学重难点 1、对美术节奏的理解 。 2、用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。 课前准备(资料摘抄 教具等) 彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等 教学基本框架（每个阶段师生活动的设想） 二次备课修改 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入： 感受节奏 1、听——音乐 2、看——两幅绘画作品 （1）绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。 （2）二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。 （二）新授： 1、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？ （相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课题“美术的节奏” 2、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？ 3、节奏的运用和表现 （1）欣赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》 教学基本框架（每个阶段师生活动的设想） 二次备课修改 小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？ （2）师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。 （3）师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。 三、学生创作，教师辅导： 四、课堂展评： 五、小结： 检测内容: 教后小记 (以本节课教学效果、目标达成度的情况为主)

教学内容 教学目标 5、变一变 拟定教时 2 1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。 2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。 3、培养学生的安全意识。（安全使用美工刀） 教学重难点 1、学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。 2、割纸、粘贴组合技巧的应用。 课前准备(资料摘抄 教具等) 图片、美工刀、直尺、垫板、胶水、图画纸、卡纸、剪刀、铅笔 教学基本框架（每个阶段师生活动的设想） 二次备课修改