环境问题和我们的行动

《环境问题和我们的行动》教学设计

【教材简析】

本课内容分为三个部分，分别用文字和图片介绍大气污染，白色污染，物种灭绝速度加快这三大环境问题，使学生认识到随着人类对自然进行不合理的开发和利用，造成人类自身的健康和发展受到三大环境问题的威胁，从而引出环境保护的重要性，并且通过每个环境问题的相应对策，使学生能积极乐观地对待当前人类面临的日益严重的环境问题。

【教学背景】

六年级学生已经接触过一些保护环境方面的小知识，并在前七课已经较深入地研究了垃圾问题、生活用水问题。但是，对于环境问题已经威胁到人类的生存和发展这一问题，学生在平时缺乏系统地了解和思考，不能充分认识其危害的严重性，因而学习体验不够深刻。这是学习本课的障碍，同时也说明了学习本课的必要性。

【教学目标】

科学概念：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。

过程与方法：通过阅读加深对有关环境问题的理解。

情感、态度、价值观：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

【教学准备】

1、学生准备：搜集环境污染和环境保护的文字资料或图片资料。 2、教师准备：PPT多媒体课件。 【教学重难点】

重点：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。 难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。 【教学流程】

一、直面环境现状，引发忧思 1、播放地球日益不堪重负的视频。 2、同学们，看了这段视频，说说你的感受。

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3、由于人类对大自然不合理的开发和利用，导致自然环境承受的压力越来越大。于是，伤痕累累的地球向人类提出了“黄牌警告”，面对众多环境问题，我们应该采取什么行动呢？

4、今天我们就来研究《环境问题与我们的行动》。（揭题） 二、关注环境问题，畅所欲言

1、过渡：除了我们已经熟悉的垃圾和水污染之外，还面临着那些环境问题呢？ 学生交流小结：科学家把近十几年来的环境问题归纳为十大环境问题（课件出示：全球变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水体污染、海洋污染、固体废弃物污染）。今天我们先来研究最突出的三大环境问题。

2、阅读文本86—88页，学生分组解决下列问题。

①、大气污染的来源？大气污染有什么危害？我们应该怎么解决大气污染？ （一组、二组）

②、什么叫“白色污染”？白色污染有什么危害？我们应该如何应对白色污染？ （三组、四组、五组）

③、物种灭绝速度加快的原因？为此人类应该怎么做才能使人与自然和谐相处？ （六组、七组、八组）

3、学生以小组形式展示，通过图片进一步加深学生的印象。 三、明确环保重任，争做卫士

1、面对这么严重的环境问题，世界各国都采取了积极的自救措施，联合国环境规划署确定每年6月5日为世界环境日，并制定主题开展一系列的环保活动。今年我国的主题是：向污染宣战。

2、我国从1985年开始举办纪念世界环境日的活动，之后每年的6月5日全国各地都要举办纪念活动。我国政府还把保护环境作为一项基本国策，并制定了相关的环境保护法。

3、环境保护人人有责，全世界都在为保护环境而努力，作为祖国未来的希望，我们能为环境做些什么呢？你打算怎样爱护我们的环境呢？

（小组讨论，交流反馈）

预设：发现严重的破坏环境事件，及时向有关部门汇报；写文章，

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呼吁大家共同保护环境；创编“环保提示语”，广泛宣传；组建绿色小分队，

抽空捡垃圾??

四、结合生活实际，小结延伸。

1、保护环境从点滴小事做起（ “你能为环保做的十件事”）。

2、希望同学们像自己承诺的那样，同时也希望大家积极向父母、邻居宣传环保知识，让他们也加入到环境保护的行列，共同保护我们人类的家园。

3、了解人类活动和环境的关系。记住：保护环境，就是保护我们的 地球，同时也是保护人类自己。 附：板书设计

8、环境问题与我们的行动我们已学过的环境问题垃圾污染大气污染除此之外还面临的环境问题白色污染物种灭绝速度加快水污染

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