高校音乐欣赏课程中声乐作品欣赏教学的几点思考

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高校音乐欣赏课程中声乐作品欣赏教学的几点思考

作者：贾承澄

来源：《戏剧之家》2018年第13期

【摘 要】音乐欣赏课程的开展对培养学生的音乐素养具有积极的促进作用，而在音乐欣赏课程中，声乐作品的欣赏又占有相当一部分比例。对此，高校音乐教师要根据声乐作品的不同体裁形式开设不同类型的声乐作品欣赏课程，从而为培养学生高志趣的审美素质和完善学生音乐基础知识体系奠定坚实的基础。 【关键词】高校；音乐欣赏；声乐作品

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）13-0184-02 一、高校音乐欣赏课程中融入声乐作品欣赏教学的重要意义

简单来说，我们可以从乐曲题材入手，将音乐欣赏课程分为声乐题材以及器乐题材，其中，声乐题材的作品范围比较广泛，其不仅有中外民歌、歌剧，还有艺术歌曲等不同形式的声乐作品，而这些不同的音乐作品也需要不同的乐器才能够演奏出来。从高校的课程设置上我们可以看出其会有一定的侧重面，而声乐作为音乐艺术形态的一种，其是一种综合性较强的艺术，不仅包含了歌曲的旋律美、声腔美，同时还具有词曲的语言美，这些因素结合在一起就使得声乐作品散发出独特的魅力。

所以，在高校音乐欣赏教学中适当融入声乐作品欣赏教学首先能够使学生在声乐作品的演绎中理解和参与声乐实践，并从中感受到声乐作品所演绎出来的情感，最终提高学生的欣赏能力。其次，声乐作品的题材多样，内容丰富，其中包含有美术、文学等不同学科的内容，所以在欣赏声乐作品的过程中，还能够在一定程度上拓宽学生的知识面，调动学生的学习积极性。最后，声乐作品是在不断的音乐实践活动中逐渐形成的，其中蕴含着深厚的民族文化内涵，而在音乐欣赏课程教学中融入声乐作品的欣赏，则能够使学生感受到音乐文化的魅力，对弘扬和继承我国传统优秀文化具有深远的意义。

二、声乐作品欣赏在高校音乐欣赏课程教学中易出现的问题

在高校音乐欣赏课程教学中融入声乐作品欣赏对教学质量的提高和学生音乐素养的培养虽然具有一定的促进作用，但是，若处理和把握不得当，则会影响欣赏课的教学效果。而在音乐欣赏课程教学中，声乐作品欣赏的融入过程中经常会出现以下几种情况，这些都不利于音乐欣赏课程的顺利开展。