《秋兴八首（其一）》导学案

2013------2014学年前旗二中高一语文必修三导学案 编号：05使用时间：2014年3月26日 星期三

班级： 小组： 姓名： 评价： 《秋兴八首（其一）》导学案 (执笔：陈凤红)

【学习目标】

1、有感情的诵读诗歌，感受诗人深沉的苦痛与忧思。 领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。

2、赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 3、 学会如何赏析一首诗。 4、背诵这首诗。 【学习时数】 1课时 【习之道】 积累名言警句： 写出下列横线上的句子：

1、会当凌绝顶， 。

2、好雨知时节，当春乃发生。 ， 。 3、读书破万卷， 。

4、安得广厦千万间， ， 。 5、露从今夜白， 。

6、烽火连三月， 。感时花溅泪， 。

【情境导入】 【知识链接】

见《新坐标学案》

“伟大的现实主义诗人——杜甫” “背景资料” 【鉴赏诗歌】【自主学习】 第一步：有感情的诵读诗歌

第二步：读懂题目，诗题是什么意思？

第三步：读懂诗句的意思，初步体会作者抒发的感情？

1、写出诗句的字面意思。（结合课下注释和工具书，扫清字词障碍，疏通诗意。）首联------“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。”

颔联-----“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。”

颈联----“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。”

尾联-----“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。”

2、哪个诗句最能表明诗人感情？表明作者什么样的感情？

【合作探究】【展示交流】

——小组共同讨论，集思方能广益！ 第四步：分析意象，感悟作者的思想感情。

1、首联写了哪些意象？有什么特点？首联的作用是什么？

2、颔联写了什么样的景象？有什么样的象征意义？

3、颈联重在抒情，抒写了作者什么样的情思？

4、尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其用意何在？

【检测反馈】

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

军城早秋 严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

（1） 诗的前两句抓住了哪些意象？描绘出什么样的景象？有什么寓意？（分析

诗歌“意境”， 答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。）

（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。

（分析“思想感情” 答题步骤：第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。）

【总结提升】 我的收获：

我的疑惑：