五年级上册数学导学案

1. 学校种植园有一块长方形的花圃, 面积是 68.4平方米, 它的宽式 7.2米, 长是多少 米?

2. 机床厂食堂有 4吨面粉, 7天用去 1.12吨. 照这样计算, 这些面粉还可以用多少天?

3. 有甲、乙两列火车从相距 312.5千米的两地同时相向开出,经过 2.5小时相遇.已 知甲车每小时行 60千米,乙车每小时行多少千米?

三、观察物体 单元要点分析

本单元教材在编排上设计观察活动, 而且设计了需要学生进行想象、 猜测和 推理的探究活动, 培养学生的空间想象力和思维能力。 这就要求学生要根据已有 的图形的表象 ,不断在头脑中对这些表象地行组合和调整,最后再通过拼摆进 行验证,从而使学生的空间想象力和思维能力得到充分的锻炼。

本册通过让学生观察较为抽象的几何形体, 进一步认识到从不同的位置观察 物体, 所看到的物体是不同的, 能正确辨认从正面、 侧面和上面观察到的简单的 物体,能正确辨认两个及一组立体图形的位置关系和形状。

教学目标 1. 知识与技能

(1让学生经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是 不同的。

(2通过观察实物,能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单的物体,能 正确辨认两个及一组立体图形的位置关系和形状。

(3通过拼搭活动,培养学生的空间想象力和推理能力。

2. 过程与方法:通过实物的观察,拼摆使学生对立体图形的位置关系有一定的了 解,使学生能辨认从不同方向看立体图形得到的平面图形。

3. 情感、态度与价值观:通过想象、猜测与推理的探究活动,培养学生的空间想 象力和思维能力。

重点难点、关键

重点:使学生能够辨认从正面、侧面和上面观察到的简单的物体的形状。 难点:搭成的两个简单立体图形的组合活动, 使学生进一步辨认从不同的方 位观察到的两个物体的形状和相对位置。

关键:从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。 课时划分

1观察小药箱 ………………………………………………… .1课时

2. 简单的立体图形组合 ………………………………………………… .1课时 3. 较复杂的立体图形组合 …………………………………………… 1课时 上饶县第六小学五年级数学学科导学案

主备人:施金枝 审核人 : ______ 审批人: __ 学案编号: s651301 学生姓名:班级:小组:授课人:授课时间:__________