以社会需求为导向的应用型本科人才的培养模式

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以社会需求为导向的应用型本科人才的培养模式

作者：权桂芝

来源：《大东方》2017年第03期

摘要：社会的发展需要不同层次的人才，由于高素质的应用型本科人才即具有相关专业的理论知识基础，又具有实践经验和创新能力，已经成为经济和社会发展的主力军。因此，应用型本科人才的培养已成为普通本科院校必然趋势，并占据了主导地位，这就需要学校和教师要根据应用型人才的教育与培养目标建立与学术型不同的人才培养模式。本文阐述了当今社会以社会需求为导向的应用型本科人才的特点及其培养模式。

关键词：学术型人才，应用型人才，职业性，专业性，实践教学

随着我国高等教育由精英化教育向大众化教育的发展，社会对应用型人才的大量需求与传统大学的学术型人才的培养形成了尖锐的矛盾，现在很多学术型人才找不到工作，并不是因为缺乏工作机会，而是传统教学模式使教学与市场需求脱节，人才没有与社会和市场相连接，使大学的优势教学项目发挥不到应有的作用，因此我国普通高校需要转变原有的学术型人才培养模式。在此情况下，教育部2014年度工作要点明确提出，要引导一批本科高校向应用技术类高校转型。因此，将应用型本科人才作为普通本科院校主要的人才培养目标已成为必然趋势，这就需要学校和教师要根据应用型人才的教育与培养目标建立与学术型不同的人才培养模式。 1 应用型本科人才的内涵与特点 1.1 应用型本科人才的内涵

应用型人才是与学术型人才相对的人才类型，两者具有不同的内涵和特征。学术型人才是从事揭示事物发展客观规律的科学研究人员，主要任务是运用各种抽象的价值符号系统构建某个学科或领域的概念、定律和学说，其活动常与科学研究和知识创新相联；应用型人才是指一切从事非学术研究性工作的实际操作者，是把科学原理应用到社会实践，是面向社会需要的职业性人才，以创造直接的经济利益和物质财富为主要任务，其活动与职业和知识应用紧密相关。

1.2 应用型本科人才的特点

应用型本科人才作为一种特殊类型的应用性人才，职业性、专业性和基础性贯穿于人才培养的始终，三者之间互相联系、相互依存和交叉影响，缺一不可。 （1）职业性是其根本特点