人教版小学一年级数学上册教学设计《6、7的认识》

人教版小学一年级数学上册教学设计

第五单元 6、7的认识

教学内容：教科书p39—40，练习九第1-3题 教学目标：

1、使学生正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会读写6、7，掌握6、7以内数的顺序、大小及组成。

2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。 3、结合主题图、插图对学生进行爱劳动、关心集体的思想教育。 教学具准备：计数器、数字卡片、小棒、教学挂图 课时：1课时 教学过程： 一、复习： 1、按顺序数数

2、填数： 0 1 （ ） 3 （ ） 5 二、导入：

1、说说生活中的数：“我今年7岁了，我家有3口人”等 2、“今天我们就来认识这些数中的6和7” （教师板题：6、7的认识） 三、新授：

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1、认识6、7：

（1）看挂图，说说图上画了什么？他们都在干什么？我们要向他们学习什么？

（2）图上画了几个学生？（板书：6）

（3）请小老师教写6，写6要注意什么？大家一起书空6。 （4）说说图上还有什么可以用数字“6”表示的？

（5）教室里有几个人？（7个人）他们都在做什么？教师适当进行热爱劳动的思想教育。

（6）图上还有什么可以用“7”表示的？教写7，书空7。 （7）生活中有哪些物体可以用6、7表示的？

（8）动手摆小棒，用6根摆自己喜欢的图形，加一根是几？你用7根小棒又能摆出什么？比一比谁摆的图形多。

2、教学8、7的顺序：

（1）看计数器，一个一个拨，学生说是几，拨到5再拨一颗珠子表示几？再拨一呢？

看计数器，6和7比，你发现了什么？ （2）看尺子上的数，说说你发现了什么？

（3）摆数字卡片，1—7按顺序摆，再读一读，正数倒数各一遍。 （4）玩猜数游戏，6前面是谁？7前面是谁？5后面是谁？

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