加强中职学校学生管理和德育工作的探索

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加强中职学校学生管理和德育工作的探索

作者：乔小林

来源：《现代职业教育·职业培训》2015年第05期

[关 ; 键 ; ;词] ;学生管理;中职学校;德育工作

[中图分类号] ;G711 ; ; ; ; ; ;[文献标志码] ;A ; ;[文章编号] ;2096-0603（2015）15-0063-01 中职在校生是学校的主要组成部分，也是体现自己学校水平与形象的主要因素，所以，中职学生应该意识到自己的重要职责，在日常的生活与学习中要规范自己的一举一动，让自己的行为举止符合规范标准，着重提高自己的综合素质。而综合素质包括思想道德素质和科学文化素质两个方面。学生应努力配合教师的教育，形成正确的人生观、价值观和世界观，同时教师要花费一定的时间和精力对学生进行管理和教育，通过做好校园文化建设和对学生的培育工作为自己的学校创造一个良好的外在形象。 一、教师通过学生管理工作开展德育 （一）在学生管理工作中融入德育

学生的管理包括很多的方面，在这诸多的方面中，对道德方面的管理是非常重要的一方面，在道德教育的过程中力求让所有中职学生了解新形势下的德育内容，提升学生的思想道德修养。

（二）利用“爱”的教育理念开展德育

家庭教育的不恰当也是致使学生思想道德素质低下的重要因素之一，所以父母要花费较多的时间和精力对孩子进行正确的引导和教育。不要过分的溺爱，因为过度的溺爱将对孩子的成长形成不利的影响甚至对其造成伤害;父母也不能对孩子实施“放羊式的管理”，而是要加强沟通与交流。而对于教师来说也是同样的道理，教师不要人为地将班级上的学生划分为三六九等，对那些学习成绩不好、纪律性不强的学生，教师应该不厌其烦地进行教育和监督管理，帮助这些学生重新树立正确的“三观”，让他们热爱劳动、尊老爱幼、关爱同学、遵守纪律。 （三）通过学生自主管理开展德育

对于中职学校来说，对学生开展管理最为高效的措施就是学生实施自主管理。而自主管理也要依托于一定的载体和活动，例如各种各样的实践活动，可以去敬老院和孤儿院开展关爱活动，这些社会实践活动都是开展道德教育的良好方式。不仅要开展社会实践活动，教师还要以此为中心开班会，在班会上听取学生关于参加这些活动的感受，再一次触动中职学生的心灵，提升他们的道德感。不难发现，将社会实践或动与道德教育工作的结合起来就会很好地促进学生实践能力的增强与道德意识的提升，可谓是一举两得。