八年级物理上册 第四章《光现象》第4节《光的折射》教案(新版)新人教版

第四节 光的折射

科目 课 题 知识与技能目标 过程与方法目标 物理 第四节 光的折射 年级 八年级 主备人 上课人 1.了解光的折射现象。2.知道光从空气射入水或其他介质中的偏折规律。 3.了解光在发生折射时，光路的可逆性。 1.通过实验观察，认识折射现象。2.体验由折射引起的错觉。 情感态度与 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近感。 价值观目标 教学重点 教学难点 问题探讨 要点记忆 教具、学具准备 1.光的折射规律 2.光的折射的应用 1.光的折射规律 2. 解释有关光的折射现象。 补充折射光路图的基本步骤和技巧 光的折射规律（分为3种情况） 盛水烧杯、筷子、碗、硬币、厚玻璃砖、钢笔、激光手电筒、铅笔 教 学 过 程 教 师 活 动 新课引入： 1．学生实验：“折射断筷”。 学生活动 进行实验，观察实2．小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到刚好看不见硬币 验现象后叙述自己所观察到的实验现象 的位置，另一同学向碗中缓慢倒入水，当水升到一定高度时，观察 现象？（激发学生兴趣） 3．提问：上述现象是怎样引起的？能否用以前学的知识解释？ 学生猜想，并在黑板 新课教学： 上画出自己猜想的传播 一、光的折射现象 路径。 1．猜想什么条件下，会发生光的折射？ 设计实验所需器材 2．自选器材分组实验，验证猜想。 和方案。 （提供激光手电筒、方形玻璃砖、火柴、盛水烧杯、纸盖） 3．交流实验过程及观察到的现象。 4．学生归纳“什么叫光的折射”。（ 二、探究光的折射规律 还是向法线偏折? 分组实验，收集证据。 交流实验结果。 规 探究1：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折， 学生回忆光的反射 1．学生猜想，并在黑板上画出自己猜想的折射光线的位置。 律，并讨论光的折射需从哪些方面进行研究。 2．小组设计实验方案并交流，确定可行方案。 3．进行实验收集证据: （要求画图记录下观察到的光进入水（玻璃）中的传播途径） 4．交流实验结果,得出结论。 结论1：光从空气中斜射入水或其他介质时，折射光线向法线偏折（折射角小于入射角）。 学生演示光从空气斜射入水中的实验。 边观察实验现象边归纳光的折射规律。

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