(完整版)2017年北京海淀区初三语文二模试卷及答案word版本

2017海淀区二模 2017.6

一、基础?运用。(共 19 分) 1.阅读“阳光·青春”主题活动的寄语,完成第(1)-(3)题。(共 6 分) 青春,青春

青春是生命中最美的诗行, 裹足不前?不, “如初春,如朝日,如百卉之萌动。” 我们无惧担当; 青春是绿色的,如草原蓬勃坦荡。 墨守成规?不,

青春是金色的,如阳光普照四方。 我们自有新的篇章, 青春是彩色的,如百花迎风绽放。 同学们,朋友们□ 以勇敢战胜怯懦,用梦想指明方向。 折不 náo_____, 向前,向前—— 让青春无怨无悔, 因为我们选择了远方。 让岁月溢彩流光! (1)对寄语中加点字的注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是(2 分) A.怯.懦 qiè “如”字的第一笔是:一 百折不饶 B.怯.懦 qiè “如”字的第一笔是:ㄑ 百折不挠 C.怯.懦 què “如”字的第一笔是:一 百折不挠 D.怯.懦 què “如”字的第一笔是:ㄑ 百折不饶

(2)对寄语中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是(2 分) （ ）

A.寄语中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”,表现了青春的蓬勃与美丽。 B.寄语中反复使用“向前”,强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。 C.寄语中用设问“墨守成规?不,我们自有新的篇章”,强调开拓创新是青年人的品格。 D.寄语中“让青春无怨无悔,让岁月溢彩流光!”运用对偶,抒发了对青春的留恋之情。

(3)冒号用在称呼语后边,表示提示下文;叹号用于句尾,表示感叹、祈使的语气。你认为寄语中方格处可以运用哪种标点?结合寄语内容说明理由。(2 分) 标点:____________ 理由:____________

2.琴棋书画能够陶冶情操,使人变得高雅而富有情趣。为此,一位同学整理了一段介绍琴棋书画的文字, 并将它推荐给同学们。请你根据自己对这段文字的理解,完成第(1)-(3)题。(共 7 分)

琴棋书画是中国传统文化的精髓之一,为中国历史文人必备之修养。对联“琴棋养雅趣,书画展才情”, 写出了琴棋书画的妙趣。

中国古琴琴音中正平和,雅致清丽,以 1 (清幽平淡 雄浑激昂)为上。文人雅士或以琴清修, 或以琴会友,留下千古美谈。与琴相异的是棋,棋讲究的是筹谋。棋盘虽小,却玄妙多变,双方运兵布阵, 斗志比勇。而欣赏一幅中国书法作品,我们不仅可以通过其内容了解书家的思想,更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。与“书”并称的“画”,更是讲究全面的文化修养。文人作画须诗、 书、画、印 2 (取长补短 相得益彰),人品才情、学问思想缺一不可。

(1)在文段中1、2处依次填入词语,最恰当的一项是(2 分)

A.清幽平淡 取长补短 B.清幽平淡 相得益彰 C.雄浑激昂 取长补短 D.雄浑激昂 相得益彰

(2)下列词语与“琴棋书画”无关的一项是(2 分)

A.笔走龙蛇 B.高山流水 C.博览群书 D.落子无悔

(3)如果在书房中悬挂一幅书法作品,下列两幅你选择哪一幅?请结合所选书法作品的书体特点和内 容说说你选择的理由。(3 分)

作品一:好书不厌百回读 作品二:茗杯瞑起味

嘉树新成十亩阴(包世臣) 书卷静中缘(吴让之) 选择:____________ 理由:____________

3.古诗文默写。(共 6 分)

(1)海内存知己,_______________。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (2)______________,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)

(3)从《陋室铭》中“______________,______________”一句可以看出陋室主人交往之雅。

(4)在阅读《三国演义》的过程中,如果用一句直接刻画少年孙权英雄形象的诗,来表达对他的赞赏 之情,你会想到的诗句是“______________,______________”。

二、文言文阅读(共 11 分)

(一)阅读下面的文字,完成第 4-6 题。(共 8 分)

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻 出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之 者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在 乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风 霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

(选自《醉翁亭记》)

4.下面各项加点词语意思相同的一项是(2 分) A.名.之者谁 山不在高,有仙则名. B.故.自号曰醉翁也 故.余虽愚,卒获有所闻 C.野芳发.而幽香 发.闾左谪戌渔阳九百人 D.云归.而岩穴暝 吾谁与归.

5.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)

有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 翻译:_______________

6.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”作者为了表达欣赏山间美景的情趣,首先从空间角度写了琅琊山之美、___________和___________;接着从时间的角度写了___________和___________。(4 分)

(二)阅读《儋耳夜书》,完成第 7-8 题。(共 3 分)

儋耳夜书

己卯上元,余在儋耳。有老书生数人来过,曰:“良月佳夜,先生能一出乎?”予________(欣然 怅然)从之。步城西,入僧舍,历小巷,民夷杂揉,屠酤纷然,归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝,已 再鼾矣。放杖而笑,孰为得失?问先生何笑,盖自笑也;然亦笑韩退之,钓鱼无得,更欲远去,不知钓 者未必得大鱼也。

____________________(选自《东坡志林》)

注: ①[儋耳夜书]儋耳:今海南省儋县,为 1097 年苏轼人生中最后一次被贬之所,时为荒蛮之地。本文写于作者贬官的第三年。②[民夷]汉族和少数民族。③[屠酤]这里泛指各种店铺商贩。④[舍中]仆人。 ⑤[再鼾]:一觉醒来又睡去,形容睡过一段时间。⑥[亦笑韩退之]韩愈曾写诗述其钓不到大鱼,埋怨水太 浅,要另觅垂钓佳处,暗指自己境遇不好,不得志。

7.根据你对文章的理解,文中横线处应该填写的词语是__________。(1 分) 8.根据选文和下面的链接材料,简要谈谈你对苏轼的评价。(2 分) 【链接材料】

苏东坡被贬儋州期间,开辟儋州学府,以诗书礼乐教化民众,使得儋州成为成为当时海南文化的中心。 此外,苏轼还倡导各民族平等,发展农业生产,积极传播医药知识,受到海南人民的敬仰与怀念。 答:___________________________________________________________________________

三、名著阅读(共 10 分)

9.年级准备开展“品三国,话英雄”的戏剧表演活动。每班选择一个人物编写剧本。本班选择的是关羽。 请你补全下面的剧本提纲。(3 分) 第一幕:温酒斩华雄之 ① 第二幕: ② 之忠 第三幕:华容道释曹操之义 第四幕: ③ 之智

10.阅读下面的连环画,完成第(1)-(3)题。(共 5 分)

1.沙僧助八戒救公主被 擒,唐僧也被变成老虎。 在白龙马劝说下,八戒到 花果山向孙悟空求助。 2.见面后,孙悟空问:“我 临走时一再嘱咐你,倘师 父被妖怪捉住,就说老孙 是他大徒弟,你为什么不 说?” 3.八戒灵机一动,使用了 激将法,他说:“_______。” 6

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5

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4.孙悟空闻言大怒,随八戒赶去救人,大战黄袍怪。 妖怪敌他不住,一溜烟逃走了。 5.孙悟空救出了被妖怪 变成老虎的师父,并施法 帮他恢复了原身。 6.唐僧挽留悟空,请他一 同去西天取经,师徒二人 尽释前嫌。

(1)结合连环画的相关内容,补全第 3 幅图中八戒所说的话。(1 分)

答:_______________________________________________________________________

(2)第 6 幅图中说“师徒二人尽释前嫌”,“前嫌”指的是什么事?(2 分)

答:_______________________________________________________________________

(3)《西游记》中,唐僧师徒四人组成了取经团队。请结合与“义激美猴王”相关的情节,谈谈你对“团 队精神”的理解。(2 分)

答:_______________________________________________________________________

11.童年是生命的底色,鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中,许多篇章都表现出儿童的天性。 《从百草园到 三味书屋》中 1 、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近; 《阿长与<山海经>》中作者对《山 海经》的渴望,表达了儿童 2 ;

《狗·猫·鼠》中追忆童年时救养了一只可爱 3 的经历,流露出儿童对弱小者的同情;

《 4 》中记述儿时盼望观看迎神赛会,却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦, 抒发了儿童对自由成长的渴望。(2 分)

四、现代文阅读(共 30 分)

(一)阅读《唯有垂杨管别离》,完成第 12-15 题。(共 14 分)

唯有垂杨管别离

许多年后,我常常想起病房里的岳老师与那个七岁的小病号。

在住进同一间病房之前,这两人并不相识。岳老师曾经是一家矿山子弟小学的语文老师,但那家小学 已经关闭多年,所以这时的岳老师事实上已不再是老师了;小病号则是一个七岁的小男孩,他三岁就生了 骨病,自此便在父母带领下,到处求医问药。于他来说,医院就是学校,而真正的学校,他一天都没踏足 过。

住院的日子令人感觉灰败,如果不是飘进病房的柳絮通告了春天的来临,病人们全然没有注意到病房 外蔓延的绿意。

作为医院的老病号,在单调重复的日子中,岳老师与小病号自然而然地相识了。令人惊异的是,他们 后来竟然变作了老师和学生。因为常跑医院,我与岳老师有些交集,他们的故事便进入了我的视线。四十多岁的岳老师,早已被疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是,(A)当她将病房当作课 堂以后,当她给小病号讲课的时候,某种奇异的喜悦降临了,她终年苍白的面容上竟然出现了一丝红晕。

每一天,只要两个人输液一结束,岳老师马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师,但在 这里她却什么都教:古诗词,加减乘除,英文单词。