沪教版2014学年初三语文议论文专项训练（含答案）

2010初三语文议论文专项训练

一、 阅读下文，完成1------5题（23分）

为汉语的纯洁和健康而呼吁

胡守钧

①汉语正遭到来自英语的严重危险。您在语言生活中信手拈来的英语缩写词太多了：VCD、IT、PC、MTV、WTO，不胜枚举。国产的英语缩写词也附庸风雅、争先恐后：CCTV、CUBA等。更有中英文相并接的词：卡拉OK、T恤、IC卡等。各行各业各单位，好象有个英语缩写名才时髦似的。这些英语缩写词显像在荧屏上，刷在汽车上，标在话筒上，印在运动服上，写在招牌上，当然更说在嘴上；不仅民间口头流传，而且媒体广而用之，甚至堂而皇之印上了红头文件。 ②英语缩写词的大举入侵，从三个方面破坏了汉语的纯洁和健康。它破坏了汉语一字一音一义的语言系统，“首席执行官”大家一听就懂；CEO，一般人就听不懂了。它破坏了汉语字字有声调的语音系统，夹杂在汉语中的英文缩写词读什么声调，不规范、不统一，说着拗口，听着别扭。它破坏了汉语行音义结合的独特的书写系统，汉字里夹英文，既不方便又不美观。请朋友们听听下面一段奇话吧：

③ “APEC的记者招待会后，我约了CCTV的几名记者和一群MBA、MPA的研究生，讨论中国加入WTO后IT业的发展前景，以及IT业对GDP的影响。读MBA的张小姐原来想到IT业发展，今后目标是当CEO，现在感到加入WTO后，中国IT业风险很大，转而去了NIKE公司。相反，读MPA的李先生感觉良好，加入WTO后，政府职能大幅转变，MPA的毕业生大有用武之地。随后，我们去了KTV包房，打开DVD，大唱卡拉OK，大家兴高采烈，通宵达旦，也不上INTEL网QQ了。”

④炎黄子孙们，听了这段“话语”，您作何感想呢？??

⑤全球化的趋势日益加快，任何一个民族都面对着机遇和挑战，必须增强民族内聚力，方能赢得生存和发展空间，自立于世界民族之林。语言，包括它的书写形式——文字，是民族文化的载体、民族精神的体现，继承民族文化、hóng扬民族精神，就必须维护自己民族语言的纯洁健康。倘若一个民族的语言病入膏肓，其民族精神靠什么去振奋啊？法国、德国、俄国等许多国家，都在努力维护各自语言的纯洁性，法国以立法的方式禁止法语中夹杂非法语词汇；俄罗斯总统普京，最近签署了维护俄语纯洁性的法令。他山之石，可以攻玉呀！

⑥我呼吁：维护汉语的纯洁性，中华儿女义不容辞！统一认识，从我做起，按国家的语言文字规范去说话、去写字！

⑦我呼吁：国家要完善语言文字的立法，规定要具体可行，有法必依，执法必严。 ⑧朋友们，我们的民族语言——汉语神圣不可污染，因为那是中华文化千秋万代绵绵永续的精神家园。 【链接材料】

站在文化的立场，一个国家的母语，就是一个国家文化的国防。如果你的母语被外语侵入而且扭曲、恶化，那你的文化就受到了侵略。所以我觉得学者、作家、翻译家、老师，尤其是中学国文老师，等于文化国防的前线。因此我非常赞佩他们，我回去之后也要投入到台湾中学教员组织的这个抢救国文运动中去。 （节选自余光中《中文不朽》）

1．(1)根据拼音写汉字：（2分）

hóng扬

(2)解释“他山之石，可以攻玉”在文中的含义： （3分）

2、 英语缩写词的大举入侵，从哪三个方面破坏了汉语的纯洁和健康：（1） ；（2） ；（3） 。（6分）

3.（1）作者写第③段“奇话”的目的是 （2分） （2）请在第④段的“??”(省略号)处写出你的感想。（2分） 答：

4． “我们决不反对学习外语，我们坚决反对的是汉语中夹杂外语词汇；我们决不反对学习外国的先进文化和科学技术，不反对从外语里“借词”以丰富汉语词库，和尚、执著、圆寂、坦克、胡同都是外来词嘛，但“借词”必须汉语化，汉语必须是有自己民族特色的语言系统，而不是中西混杂的大杂烩。”（5分）

这个段落填加在第 段和第 段之间，理由是 5．阅读链接材料，请你举一个事例来证明余光中先生“一个国家的母语，就是一个国家文化的国防”的观点。（3分）

答： 片段一参考答案：

1．弘（2分） 要借鉴法国、俄罗斯立法的做法来维护汉族语言的纯洁健康（3分） 2．它破坏了汉语一字一音一义的语言系统。它破坏了汉语字字有声调的语音系统。它破坏了汉语行音义结合的独特的书写系统。（6分）

3．（1）用事实证明（解释说明）了“英语缩写词的大举入侵破坏了汉语的纯洁和健康”——汉语的形象被糟蹋得如此不伦不类。（2分）

（2）听不懂，听了难过，汉语的形象被糟蹋得如此不伦不类，作为中华儿女，我感到揪心的疼痛！（围绕此中心的感想均可）（2分） 4．应放在5、6段之间（1分），结构上过渡引出下文的呼吁，即表达了文章的中心；内容上阐明观点，使主张不片面。（4分）

5．余光中先生认为：一个国家的母语，就是一个国家文化的国防。（1分）示例：历史上许多侵略者要消灭一个民族，往往都要拿这个民族的语言文字开刀。日本侵占东北时，强迫东北人不学中文，学习日语。再如，《最后一课》里普鲁士占领军不准小弗朗士们学习法语。这都是为了从根本上铲除被占领地区的文化根基。（2分）

二、阅读下文，完成练习6——11题。（21分） 辩证看压力

①人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是，外界压力是客观存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。换个角度，用发展的、辩证的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。

②从历史上看，生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”；在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”。可见，外在压力迫使人类学会了 、 、 种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。

③对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。这样的例子，古今中外有很多。史载：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。”曹植的七步诗，更是在以死相逼的巨大压力下产生的。曹植富于才学，受其父曹操赏识，然而

却遭其兄曹丕忌恨。曹丕称帝后，一日召曹植，命他于七步之内成一诗，否则处死。曹植于悲愤之下，写成了著名的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗，不但保住了曹植的性命，也为中国文坛留下一篇千古佳作。

④毋庸讳言，如果没有外界的种种压力，许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状，而不是改变现状、推陈出新。铁人王进喜当年说过：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”有了压力，就有了革命、创造、发明与发愤的动力，就有了创作和改变的愿望与毅力。压力能够使人明确前进的方向。真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。压力能够让人生发出超常的毅力。被动和逆境给人宝贵的磨炼机会，使人更能坚强不屈，表现出坚韧的美德。因此，压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。

⑤不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。同样面对苦难和不幸，有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。

6、阅读理解第②段划线句，在空格处填上相应的内容。（2分） 外在压力迫使人类学会了 、 、 种粮食。 7、关于第③段，下列理解不正确的一项是（ ）（3分） A、本段画线句中三个分号运用错误，应改为顿号。

B、本段画线句运用排比修辞手法，强调对做学问来说，压力下产生重大成就的例子有很多。 C、本段划线句属于事实论据。 D、曹植的七步诗不属于理论论据。

8、第一段划线句在文中的作用是（1） （2） （4分） 9、请谈谈你对④段划线句的理解。（4分）

10、第⑤段主要运用了 论证方法，作用是 （5分）

11、本文的中心论点是 （3分）

片段二参考答案： 6、盖房子、煮事物（2分） 7、A（3分）

8、（1）强调外在压力的客观存在，且给人以逼迫感，无人喜欢。 （2）自然引出论点，照应标题中的“辨证”。（2+2）

9、只有在顺境中看到隐患，在逆境中看到希望，明确前进的方向，才能成为真正的强者。 （或：真正的强者善于在顺境中自我加压，发现隐患，在压力之下寻找脱困的出路，把握前进的方向。（4分）

10、对比论证。褒贬鲜明地论证了“不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相