新人教版小学数学新课程标准(2012)及解读

情感态度

1、愿意了解社会生活中与数学相关的信息 主动参与数学学习活动

2、在他人的鼓励和引导下 尝试克服数学活动中遇到的困难 相信自己能够学好数学

3、在运用数学解决问题的过程中 体验数学的价值

4、初步养成乐于思考、实事求是、勇于质疑等良好品质

变化 数与代数

数与代数现行大纲这部分内容主要侧重有关数、代数式、方程、函数的运算 《标准》对此作了较大地改革：

1．重视数与符号意义以及对数的感受 体会数字用来表示和交流的作用

通过探索丰富的问题情景发展运算的含义 在保持基本笔算训练的前提下

强调能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径和运算方法 加强估算 引进计算器 鼓励算法多样化

2．对于应用问题：选材强调现实性、趣味性和可探索性；题材呈现形式多样化（表格、图形、漫画、对话、文字等）；强调对信息材料的选择与判断（信息多余、信息不足......）；解决的策略多样化；问题答案可以不唯一；淡化人为编制的应用题类型及其解题分析

3．使学生初步体会数学可以发现、描述、分析客观世界中多种多样的模式 把握事物的变化和事物间的关系；初步发展学生的符号意识 学会用符号表达现实问题中的一些基本关系 会初步进行符号运算

4．体会方程和函数是刻划现实世界 有效地表示、处理、交流和传递信息的强有力工具 是探究事物好发展规律 预测事物发展的重要手段

重视对简单现实头问题的建模过程

学会选择有效的符号运算程序和方法解决问题 重视近似解法特别是图象解法

第一学段

1．增加\能进行简单的四则混合运算（两步）

2．适当加强基础

3．加强综合能力的培养

第二学段

1．增加\结合现实情景感受大数的意义 并进行估算；发展学生的数感；加强与现实的联系 \

2．增加了\了解公倍数和最小公倍数 了解公因数和最大公因数 \

3．删除\会口算百以内一位数乘、除两位数\（？教师讨论） 4．将\理解等式的性质

会用等式的性质解简单的方程\改为\能理解简单的方程 \

图形与几何

（原称空间与图形：变\空间与图形\为\图形与几何\；重提几何直观、推理能力、运算能力、逻辑思维能力 用词更加规范

体现了课标的严肃）

现行大纲这部分内容

小学主要侧重长度、面积、体积的计算

初中主要是运用逻辑证明和扩大公理化的方法呈现有关平面图形的性质 这使得学生不能将所学的几何知识与现实生活联系起来 也没有体现现代几何的发展

还往往造成不少学生因此对几何、至整个数学学习失去了兴趣和信心 为此

《标准》在重新审视几何教学目标的基础上

提出几何学习最重要的目标是使学生更好地理解自己所生存的世界 形成空间观念

并对传统的几何内容进行了较大幅度的改革： 1．设置了\空间与图形\领域 将几何学习的视野拓宽到学生生活的空间 强调空间和图形知识的现实背景

从第一学段开始使学生接触丰富的几何世界

2．通过观察、描述、制作、从不同的角度观察物体、认识方向、制作模型等活动 发展学生的空间观念和和图形设计与推理的能力

3．突出用观察、操作、变换、坐标、推理等多方式了解现实空间和处理几何问题 体会更多的刻划现实生活中的应用