一面五星红旗 教案

1、静心读课文的4——10自然段，结合所画的句子想一想：老板的态度为什么 会发生这样大的变化？ 2、哪些词语给你的感受最深，试着做出简单地批注。 5、 交流反馈：

（1） 哪些词语给你的感受最深？（顺势引导学生从“犹豫”开始理解） （2）其实在“慢慢解”之前他还曾经有过一份犹豫呢？ 我犹豫了一下，把慢慢解下来，再展开。 “犹豫”什么意思？（迟疑 拿不定主意）

我为什么犹豫呢？（担心老板会打面包的主意，用国旗换面包） 师总结：体会着这种心情再读一读。

在我的眼前：（读）这件做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。可能国旗由于河水的冲洗，退去了一些色彩，但是在我的心中依然是那么的鲜艳。） 6、交流：

师：然而外国面包店老板还是提出了用国旗和他交换面包的要求，担心变为了现实，我又是怎么样做呢？

——我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 “凝视”什么意思，（神情专注地看）

在久久地凝视中，如果你是文中的我，此时此刻心里会想些什么呢？ ——我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。心里在想（ ）

（如果说不上来，老师适时点拨，此时的你饥肠辘辘，难道不饿吗） 这就是一颗赤子之心，一个中国留学生对国旗，对国家真挚的爱。

【抓住重点词语，联系上下文和大胆的想象，逐步感受 “我”对国旗的维护和敬重，体会动词在文中的作用，培养思维和想象能力。】 （四）引读决定，体会情感

引读：在凝视国旗的那一刻我已经找到了答案。 那就是（不能交换 国旗高于一切 面包有价，国旗无价，国旗是国家的象征，是民族的骄傲）所以当老板用面包和我交换时， 投影：

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我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我 摔倒在地上，就什么也不知道了。 师：腿是软的，可心是坚定的，肚子虽然空空的，但是看到国旗，想到祖国就全身都热血沸腾，所以—— 生接读。

师：这一走，走出了中国人的信念，这一走，走出了中国人的尊严；这一走，走出了中国人的骨气。

【反复引读，让学生与文中“我”的情感达成共识，使爱国之情不断升温。】 （五）发挥想象 明确原因

1、此时此刻，面对拒绝了用国旗和他交换面包而突然晕倒之后的我，老板心里会想些什么呢？ 2、感受变化，解决疑问

顺势提升理解，明确变化。（被我的热爱国旗之情所感动，海外赤子对祖国的爱国情怀深深感动）——板书：爱国 感动 擦去“？”——这回你们明白了吗？ 3、师小结。

这位中国留学生虽然没说一句话，但是，“行动胜过千言万语”，我们真切地感受到了他对国旗真挚地热爱，正是这样的举动感动着外国面包店老板，使他的态度发生了巨大的转变。当我回过头来，这时才发现在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。

【回归到老板的态度变化，结合疑问与开头形成呼应，并理解变化的原因】 四、整体回顾 情感升华

1、再读表达爱国情感句子，情感再次升温。（让我们再回到我和国旗朝夕相处的时刻，去感受那份对国旗，对祖国的那份深深的爱)

2、齐读课题：带着你对国旗的无比崇敬的心情齐读课题，把这面五星红旗永远放在我们的心里，再读课题。

【结合文章重点整体回归全文，将爱国之情融入到朗读之中，情感得到升华】 五、布置作业 拓展延伸：

1、积累课文中我与国旗相关联的句子。

2、阅读《同步阅读》中《叙利亚的卖水人》和《生命的签证》两篇文章。

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【板书设计】

一面五星红旗

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