三年级词语积累以及作文小妙招

点评：状物文章的写作思路，我们通常会归纳为：本物----故事----情感。从写作的阶梯性训练而言，刚开始接触状物文的时候，能够把本物写清楚就非常不错，包括其外形特征、用途等。本文就很好地做到了这一点。

词语积累以及作文小妙招（第七季）

千…万…： 千变万化 千差万别 千叮万嘱 千山万水 千恩万谢

千…百…： 千奇百怪 千姿百态 千回百转 千锤百炼 又…又…： 又白又胖 又黑又瘦 又松又软 又高又大 又香又脆

带有比喻的成语： 力大如牛 细雨如丝 面色如土 骨瘦如柴 日月如梭

恩重如山 视死如归 胆小如鼠 光阴似箭 归心似箭

前程似锦 骄阳似火 柔情似水

状物文之晋级

随着孩子们写作水平的提高，文章的重点会发生改变，从描写本物到主要描写与物体之间的故事。例如下面这篇文章----

我家养了两条小金鱼，它们的颜色都非常鲜艳，姿态各异。

它们其中一条全身红彤彤的，像披了一件红衬衫似的，一双鼓鼓的大眼睛像两个又大又软的肉球一样。另一条全身黑漆漆的，像是抹了一身的黑炭一样，那双机灵的大眼睛像溜溜球一样转着。

每天早上，我起来第一件事就是给我心爱的小金鱼喂食。喂食是很讲究的，喂多了像金鱼就会撑死。我一洒下食，小金鱼们就争先恐后地开始吃饭，当我看到它们吃饱喝足的时候我才去吃早饭。

小金鱼特别贪玩，它们一会儿顶顶对方，一会儿又咬咬对方，有时还碰得水面一层层波浪，想打倒了坏人一样，有时它们还翘着尾巴比美呢！可惜，好景不长，由于我喂养技术不高，有一条小金鱼还是选择了奔向另一个世界，我还为这事伤心了好久呢。幸运的是另一条有带给了我许多欢乐。

我非常喜爱这两条小金鱼！它们是我生活中的好伙伴！

（例文摘自作文网，稍有改动）

这一篇和上一篇（第六季）的重点明显就不一样了。主要用了两个自然段来描写自己和小金鱼之间的故事。人和物之间的互动和故事，是我们文章中的重点。

不论是描写本物还是描写人和物之间的故事，少不了的就是使用修辞手法对描写的重点加以美化。这就是写作的诀窍。从三年级开始，同学们就要学会熟练运用各种修辞手法，尤其是比喻和拟人，这是使用最频繁的。

词语积累以及作文小妙招（第八季）

带有“喜怒哀乐”的成语

喜：悲喜交集 大喜过望 欢天喜地 皆大欢喜 惊喜交加 惊喜欲狂 人逢喜事精神爽

双喜临门 喜不自胜 喜从天降 喜出望外 喜气洋洋 喜上

眉梢 喜笑颜开 沾沾自喜

怒：勃然大怒 怒不可遏 怒发冲冠 怒火冲天 怒火中烧 怒目而视 怒气冲冲 怒气冲天

恼羞成怒

哀：哀鸿遍野 哀莫大于心死 哀声叹气 节哀顺变 呜呼哀哉

乐： 不亦乐乎 长乐未央 何乐而不为 好善乐施 津津乐道 苦中作乐 乐不可支 乐不思蜀

乐此不疲 乐极生悲 乐山爱水 乐善好施 乐善好义 乐事

劝功 乐天安命 乐退安贫 乐天任命 乐天知命 乐在其中 闷闷不乐 贫而乐道 其乐无穷 赏心乐事 天伦之乐

作文指导之如何写得全面生动----对比小例子（一）

同学们通常喜欢写一些游戏环节，但是总是几句简单的描述就把精彩的过程忽略了，我们需要在里面加上前面说过的语动心神的描写才能生动，是看下面一例：

原文：

游戏开始了，我有点紧张。

我先伸出右手的食指，表示“1”，接着伸出左手两指表示“2”，再做了一个钩子表示“9”，我正想着这下任务完成了吧？却很快被浇上了冷水。

经过组长的再比划，我着急了：他以为是12月9日！怎么办呢？于是使劲摇头，又重新比划了一遍。伙伴们都似懂非懂地点头。大家在心里默默达成共识。我们都高兴地互相点头微笑。这一次总算明白了！

修改过后：

游戏开始了，我有点迫不及待，该怎么比划最好呢？我的生日是1月29日，对！就这么做！（使用内心独白来进行描写）

我先伸出右手的食指，表示“1”，接着伸出左手两指表示“2”，再做了一个钩子表示“9”，哈哈，很简单吧？同组的伙伴们都恍然大悟的样子，看来他们都知道了，太好了！我正想着这下任务完成了吧？却很快被浇上了冷水。

经过组长的再比划，我着急了：他以为是12月9日！怎么办呢？此刻额头上冒出了冷汗，我真想大声喊出来，但是那样就违反了规则。于是使劲摇头，又重新比划了一遍。（把两次比划不一样的地方写出来，这样就很清晰了）

这一次我注意停顿和顺序，把“1”比划之后，稍微停顿了一下，

晃晃手指，用眼神示意大家：一月份，知道吗？伙伴们都似懂非懂地点