【2018-2019】教学相长演讲稿-word范文 (6页)

【2018-2019】教学相长演讲稿-word范文

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教学相长演讲稿

篇一：教学相长演讲稿 “教学相长”演讲稿

教学相长是我国古代教育者从教学实践过程中 总结 出来的宝贵教学经验和教学原则，教师要在工作岗位上推陈出新、与时俱进、挑战自我、教有所成，就必须重视与学生的共同成长。为人师者，我对“教学相长”这个词语并不陌生，总觉得教学相长对于学生来说，获得总是更多一些，而作为教师只要成功实施一堂课的教学就行了。然而，当老师的时间越长，和学生的接触越多，我才真正感觉到了什么是“教学相长”，真正切身体会到了它的魅力。

在教学中，我们经常要求学生要有感情地、入情入境地进行朗读。一天，一个学生向我提出疑问：“老师，到底什么才是有感情地朗读？你能有感情地朗读一下课文吗？”当时，我不禁一愣：是啊！怎样才是有感情地朗读呢？我的朗读有感情吗？这时，我才发觉我的朗读能力急需加强。于是，从网上把一些优秀的朗读作品下载到我的手机中，课余时间里，经常听听。听到动情处时，情不自禁发声跟读，我的学生听到后，笑眯眯地对我说：“老师，你读得真有感情！”这时，有些学生向我提议：“老师，让我们也听听，行吗？”看着孩子们渴求的神情，于是我把这些优秀作品放进校园广播，让全校师生共同感受，共同学习。

201X年3月我参加兴安县首届小学语文教师美文诵读比赛，荣获二等奖，回校后，我情绪有些低落，我的学生知道情况后，纷纷给我打气，“老师，在我们的心里你是最棒的！”“老师，你不是告诉我们失败是成功之母嘛，请你不要气馁。”“老师，我们让共同努力......”看，我的学生多聪明，把我平时鼓励他们的话，全用来鼓舞我。我重拾心情，继续努力。

201X年5月12日，这是一个令世人震惊、国人悲痛的日子，当我们还沉浸在悲伤中时，已迎来了08年的六一儿童节。在六一文艺会上，我们的朗诵 节目《拉着妈妈的手》荣获了一等奖，我跟班上的孩子们饱含深情的朗诵，感染着在场的每一个人。我们悲伤，但我们并不沉沦，我们在悲痛中学会坚强，我们在不断努力中收获希望！

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“师者，传道，授业，解惑也”，这个“惑”，不单是学生的迷惑，还有为师者自身的迷惑。著名的教育学家陶行知先生说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃成灵光。”学生，不，应该是我和学生在教学碰撞和交融中获得了精神的成长、生命的发展。 我坚信：“教学相长”能让我和学生更快成长。

篇二：教师节 发言稿 之教学相长,情由心生(修改稿) 教学相长，情由心生

——在庆祝第二十九个教师节座谈会上的发言 各位领导、老师们： 大家好！

金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了第29个教师节。能在这样一个特别的日子里，作为教师代表发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。

今天我发言的题目是：教学相长，情由心生。

一晃十几年过去了，再回首已过而立之年。由年轻懵懂到成熟理性，我经受了成长的洗礼。教学中的每一份承诺，都是上善若水的厚重，每一份关怀，都是耿耿育人的期待。正是有了这热情与尊重，理解和关爱，才使我们的工作有了更加不寻常的意义。在这里，我谨代表全校的班主任老师，对关心和支持班主任工作的领导、老师表示最衷心的感谢和最真诚的祝福。在此我想交流两个方面的内容：

第一个是班主任方面：春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦攀登。 加入班主任行列十年有余，从十二年前在校园颠簸的路上那些披星戴月的身影，到如今高高的楼房里废寝忘食的叮咛，我欣喜地感受到二中翻天覆地的变化，也目睹了班主任老师们日复一日的匆忙。班主任，一个平凡的字眼，一个普通的岗位。以前，我们在座的每一个人都被班主任教导过，如今，很多领导都在目睹着班主任的工作，以后，更多人的孩子都必将送到班主任那里！这个最小的主任，却寄托着无限的希望。如果让我用简练的语言来诠释班主任的内涵，我想说，那就是累并快乐着！

快乐就是一份责任。班主任在学校班级工作中起着承上启下的作用，是一个可以掌握、反馈、调节的点。每一次文体活动、每一次劳动、每一次会议、每一次家访，都需要我们去精心安排，身体力行；每一天的自习、晨读、课间、三操都需要我们用心管理，身先士卒；每一个学生的文明礼貌、行为习惯、学习态度、道德理念，都需要我们去认真观察，防微杜渐。这就是班主任的工作，

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琐碎而又细致；这就是班主任的工作，课内课外、班内班外、校内校外，无处不在，从早到晚，无时不在。在我们二中有很多这样的老师：李金平老师，每天总是来在别人前面，走在别人后面，兢兢业业，无怨无悔，用自己的青春去成就学生的大学梦想；张宗立老师，自信稳健的走

在校园里，没有苦与累，只有快乐伴随，自早到晚都能见到他敬业的身影；王敬刚老师，用激情飞扬自己的青春，用爱心责任心带领他的学生走向更宽更大的舞台。当然还有很多这样的班主任：张美才老师，王超老师，王增老师，綦宗辉老师，王召志老师，付璐璐老师等等，他们也正激情昂扬的带领他们的学生大踏步前进。当你询问起他们时，他们往往都笑着说：“放不下这些学生啊，谁让咱是班主任呢！”是啊，放不下！我想，这只是我们二中教育的一个缩影吧，因为在这片沃土上，有太多的教师情愿这样默默地付出，有太多的班主任甘于把快乐留在辛苦之后。当学生们为自己所取得的学习成果而兴高采烈时，我们，收获了学生的收获，也快乐着学生的快乐。

记得刚当班主任工作那会，太多纷繁琐碎的事情让我应接不暇，在学校和级部领导的关心和支持下，好容易理清头绪，静下心来，适应了快节奏下的班主任工作。有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作。寓情于教，寓乐于学，你就会感到付出的价值，那份情感，那份记忆，永生难忘。师生情是如此的神奇微妙。我突然觉得自己所有的付出都是有回报的，这种回报不是金钱物质，而是一种肯定和情谊。201X届学生是我的第一届学生，他们毕业后的第一个暑假，在我未知晓的情况下为我举行了人生第一次生日宴会。的确这份情，让我久久难忘，记忆终生！

其实班级管理并不像我们所想象的那么难，那么缠，如果我们真的能把陈校长所说的那句“真正做到把孩子当做孩子，努力做到把孩子当做自己的孩子”落实到教学管理中，那么凝聚和谐的班集体也就不远了。我现在所带的201X级17班就是一个实例。班级凝聚力很强，整体很和谐。全班在过去一年里，和所有的任课教师都能和睦相处，没有出过一次红脸的事件，更不用说是顶撞了。到今年高三开学，我们班级47人，无一人掉队。就连最后一名的同学也都干劲十足，奋发向上。班级管理之初，我所做的第一件事情就是：要养成良好的学习习惯和做人标准。

我经常对学生们说：尊重别人就是尊重你自己；任课教师是我们班级的VIP贵宾，得罪了我也不准得罪我们的任课教师；社会最不能接受的就是没有上进心的，没有志向的人，你愿意做那种人吗？亲其师，信其道。凡是教我们的老师都是我们学校最棒的老师，我把老师们身上的优点统统告诉学生，让学生们实实在在的感到，教他们的老师就是最棒的老师。我说的更多的几句话是：你们是父母的孩子，我们是孩子的父母，换位去考虑我们彼此的感受。你们就是我自己的孩子，有事不告诉我，拿我当外人就太伤害我了。错了不要紧，只要改了就是好样的。的确，我说过的那些话，学生

们都明白，也都能理解我的初衷，所以每个学生都能很好的配合我开展好班级工作。