2006年初中毕业生学业考试模拟语文试卷及答案

荔湾区2006年初中毕业生学业考试

语文模拟试卷（一）

本试卷分三部分：一、积累与运用；二、阅读与鉴赏；三、写作与表达，

共8页，满分为150分。考试用时120分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在密封线处。

2．选择题和非选择题都必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写

在答卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先用橡皮擦干净原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

3．考生必须保持答卷的整洁，考试结束后，切记将答卷交回。

一、积累与运用（8小题，共32分）

1．下列句子中加点的字，读音有错误的一项是( )（2分） A．你吟（yín）着一首小诗，是邀我与你唱和（hè）吗？ ．．

B．闻一多正向古代典籍钻（zuàn）探，……仰之弥（mí）高，越高，攀．．得越起劲； C．父亲的差（chāi）使也交卸了，正是祸不单行（xíng）的日子。 ．． D．全桥结构匀称（chēng）,和四周景色配合得十分和谐(xié)。 ．．2．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）（2分）

A．风雨如诲 消声匿迹 袖手旁观 B．鳞次栉比 不求甚解 油然而生 C．荒草凄凄 顾名思义 望眼欲穿 D．息息相同 精疲力竭 义愤填英

3.下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。（2分） 在实施新课标的今天，课堂发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头到尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到令人深思的提问、千姿百态的答案，学生们在老师用心良苦创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。 改为 改为 4．下面语段中画横线的句子有语病，请找出并加以改正。（4分）

好奇、爱美、乐善是人的天性，与这些天性相伴的，①便是尚美情结、求知欲望与向善心理。古希腊哲学家亚里士多德认为，科学和哲学始于惊异。我们

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也可以说，②科学始于好奇心驱使人不断探索。儿童的好奇心驱使人不断探索。儿童的好奇心是最强的，人们赞同许多科学家和艺术家的推断；儿童生来都是科学家、发明家、艺术家。

（1）句子① 改为： （2）句子② 改为： 5．按提供的语境回答问题（4分） 张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 （1）王晓敏的话言外之意是： （2）张明该怎么说才得体？ 6．名著阅读（6分）

① 初中三年，在课本选编或推荐的中外名著中，你阅读过哪些作品？请写

出其中两部作品的名称： 和 ② 在阅读中，哪个人物形象给你留下了深刻的印象？请简要介绍其特点。 7．．对对联：根据上下联的内容，分别对出相应的内容。（2分） 上联：和风吹柳绿 下联： 上联： 下联：功能补天 8. 积累。(10分)

(1)根据初中课本，给下列古诗文补写出上句或下句。

(4分，五题任选四题作答)

① ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

②随风潜入夜， 。（杜甫《春夜喜雨》） ③天街小雨润如酥， 。（《早春呈水部张十八员外》） ④王维在《使至塞上》描写壮阔的日落情景的诗句是： ， 。

⑤大道之行也， ，选贤与能?? （2）默写清代赵翼的《论诗》（4分）。

， 。 ， 。

（3）“柳”婀娜妩媚，摇曳多姿，常常受到文人雅士的青睐。请调动你的学习积累，写出学过的古诗词中含“柳”字的诗句，各两句：（2分）

二、阅读与鉴赏（13题，共58分）

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古诗文阅读与鉴赏（20分）

阅读下面两个文段，完成9～11题。

(甲) 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

(乙)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

9．解释下列加点词语在文中的意思。(4分) ①夫专诸之刺王僚也（ ） ②休祲降于天( ) ．． ③莫不私王 ( ) ④期年( ) ．．

10．把下面文言句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。（3分） （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

11．这两个文段都是讲臣子与君主的对话，在语言风格上各有什么不同的特点？为什么？谈谈阅读这两个文段后，你在与人沟通对话方面受到的启发。（6分）

12．阅读下面的古诗，回答后面的题目。（5分）

赤壁

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（1）这首古诗表达了作者什么样的情怀？

（2）假如将“铜雀春深锁二乔”该成“国破人亡在此朝”好不好？为什么？

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现代文阅读与鉴赏Ⅰ（每小题2分，共4分）

阅读《事物的正确答案不止一个》节选，完成13～14题。 ……

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢? 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 ……

某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”

认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

13.下面的观点符合原文的一项是（ ） A．有知识就有创造力。

B．不用有知识，只要坚信自己有创造力就行了。

C．经常保持好奇心，不断积累知识，这是成为富有创造性的人的条件之一。 D．创造能力不是每个人都有的

14.创造性思维必需的要素有（ ）

A．两个 B．三个 C．四个 D．五个

现代文阅读与鉴赏Ⅱ（每小题2分，共4分）

读下面的一段文字，完成15～16题。

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