惠州市2018届高三第三次调研考试英语试题

before without being able to get Waimai?”可知：在北京的冬夜，外卖给作者带来了精神上的满 足，对当时的他显得弥足珍贵，故推测holy grail 词意为：珍贵。

26 C. 由文章第三段“Again, I pondered on how I ever lived without my shared bike account. Well, I guess I did, somehow, for 25 years!”可知：作者被共享单车的蓬勃发展所深深地震撼了。

27 D. 由文章文章最后一段“ I’m sure as I continue my life here in Beijing I will be swept up in the next new convenience of life that China’s rapid development is bringing out.”，作者认为中国的快 速发展会给生活在这里的人民带来一个又一个生活上的便利。 C 篇答案及解析28-31: CABD 答案解析：

28. C 细节理解题。根据第二段最后一句“The company says this gives users power to open up the phone just by looking at it.”可知C 正确。干扰项D 选项的主语应该是iPhone X.

29. A 细节理解题。根据第三段的第二三句” It works by projecting more than 30,000 dots on the face of users to create a kind of map. An infrared camera then reads these marks to create an image that can be confirmed as having the same appearance.”可得出答案。B 选项意为“使用脸上的点”描述与原文不 符。

30. B 细节理解题。根据倒数第二段得知带某种太阳镜或脸上被遮挡时不能解锁iPhone X，而戴 耳机（headphone）或帽子（hat）不受影响。故只有戴mask（口罩，面具）时不能解锁iPhone X。 31. D 推理判断题。根据最后一段得知只有一百万分之一的人可以用人脸识别别人的iPhone X，而 这一技术也将成为人脸识别的新的黄金标准，说明苹果公司认为这一技术是非常成功的。 D 篇答案及解析32-35：D C B A

本文是一篇新闻报道，主要介绍了广西外国语学院明令禁止该校学生在校园和宿舍订购外卖食 品和使用一次性餐盒，对此，不同的人发表了不同的看法。

32. D 主旨大意题根据文章的文体特点，其主旨往往分布于文章的首段，结合本文文意和结构特 点，第二段为文章主旨段落。固选D。

33.C 细节理解题根据文章三、四段学生对于该禁令的态度，可以排除A，B，D。再由第三段“There are not enough seats in the canteen, which forces us to eat standing up or squatting（蹲着）” 可知选C。 34.B 推理判断题根据第五段Su Junlv 的解释“It’s believed that take-away food had created a serious garbage problem......students had finished their meals.”可知该禁令的目的之一是要消除校园中大量 一次性餐盒造成的垃圾问题。固选B。

35.A 推理判断题根据最后一段However, in the eyes of Liu Junhai, there are other approaches that universities could take to improve their students’ meal times. 可知他并不赞成广西外国语学院的做 法，认为其实还有其它的办法来解决学生的就餐问题。选A。

阅读七选五答案详解：

36. F. 此句为过渡句，考察了段落语句间逻辑思维的能力。根据上文关键词plastic pollution 及make their way into the sea，和下文get carried to the sea 可知，垃圾都已经在海洋里了。干扰项A，虽然 有关键词plastic，但句意侧重点不是海洋，相比之下，F 选项为正确答案。上文中的Abandoned plastic bags, cups, and bottles 也就是F 答案中的plastic trash.

37. C. 此句为过渡句，考察了段落语句间逻辑思维的能力。根据下文The rest—来自于海洋产业。 故选择C 选项about 80 percent 海洋塑料来自于陆地。

38. G. 此句为过渡句类，考察了段落语句间逻辑思维的能力。本段大意为垃圾污染对海洋动物的 影响。空格前说了一些海洋动物会被塑料网困住，因此被困后的动物就会受到影响，故选G。 39. E. 此空类型为段落大意类，考察了段落大意概括总结的能力。根据后文关键词removing it(plastic waste)，及后续disposing of plastic properly，可知本段大意为处理方案，与选项E 中的

cleanup efforts 相符，故此空选E。

40. B. 此空实为与上文成排比关系。正确处理塑料垃圾，使用可回收瓶袋，这些都是个人能做的 方式(Individual actions make a big difference)。干扰项D，出现与上文一样的bottles and bags，但并 不是讲述个人减少排放塑料垃圾到海洋的方式，故最后选择B 选项，不用塑料吸管或用纸制吸管 都有助于减少排放。

完形填空解析：

答案详解：

41. A。虽然不是“易”事，我确实建议大家试着欣然接受假期的混乱。 42. C。我们夫妻“生性”爱整洁。

43. A。“放手，不再担心”是否整洁干净的问题。

44. B。有些时候当我们接受混乱，却能“创造”美好的记忆。 45. C。把冰淇淋“蹭”到头发里。

46. D。是否仍然“记得”当时的情景。

47. A。双胞胎女儿虽然制造了混乱，但是也带来了“快乐”。 48. B。我决定制造“更多”快乐的混乱。

49. B。往年我们做的是圣诞“曲奇饼”，今年转而做姜饼屋。 50. C。我乐于接受这种“改变”。

51. A。我们买了一款简单的姜饼屋，然后开始动手“干活”。 52. C。双胞胎们“一起”努力制作姜饼屋。 53. D。她们非常“引以为傲”的姜饼屋。 54. D。糖果洒满厨房桌面和“地板”。

55. A。她们弄得满手糖衣，“最终”我们不得不停下来。

56. D。我们结束了“有趣好玩”的部分，开始清理这一片混乱。 57. B。那天的收获让我很“高兴”。

58. C。我们制作了一个“很棒”的姜饼屋。

59. A。把厨房和孩子们清理干净不过就是几分钟“的事情”。

60. D。清理工作相比我们获得的珍贵记忆只是一点微不足道的小代价。