建筑工程测量教案（最新整理） - 图文

第一章 绪论

第二讲 地面点的高程、水平面代替水准面的限度、测量工作的基本工作及原则 一、 地面点的高程

设问：为什么世界各地的山峰可以比高低？ 1.绝对高程（高程H）：地面点到大地水准面的铅垂距离。（介绍青岛国家水准原点，1956年黄海高程系72.289m；1985年国家高程基准72.260m） 2.相对高程（假定高程H′）：地面点到假定水准面的铅垂距离。

±0.000m：建筑底层室内地坪面为该工程相对高程起算面。 设问：如何比较两个人之间的身高？ 3.高差（h）：地面两点间的高程之差。

理解：①地面一点比另一点高多少（减法）；以另外一点为零这点高多少。

??H?②hAB?HB?HA?HBA；A-基准点、B-待定点；与高程起算面无关。

③高差有方向（待求点相对基准点）

高差有正负（正：待求点高于基准点；负：待求点低于基准点）。 ④hBA??hAB 至此，我们确定了平面位置的基准（高斯、独立平面直角坐标系）和高程的基准（绝对、相对高程），用三个参数x、y、H即可确定地面点的空间位置。 举例：已知HA=358.236m， HB=632.410m，求hAB和hBA

分析：hAB指B点相对于A点高差，即B点比A点高多少（用减法），hBA亦然。 解：

hAB=HB-HA=632.410-358.236=274.174m hBA=HA-HB=358.236-632.410=-274.174m

二、 用水平面代替水准面的限度 1.对距离：

D3?DD2公式：?D?2；?2

D3R3RD?10km；?D?8mm；?D/D?1:1220000截至2002年能

够达到最大测量精度是1：1000000。 结论：半径10km范围内距离测量时，用水平面代替水准面，不必考虑地球曲率的影响。 2.对高差：

D2公式：?h?

2R

D?100m；?h?0.8mm

D?1000m；?h?78mm结论：用水平面代替水准面，即使距离很短，也应顾及地球曲率的影响。 三、 测量工作概述

1.测定地面点平面直角坐标的主要测量工作是测量水平角和水平距离。 2.测定地面点高程的主要测量工作是测量高差。 此为测量的三项基本工作（由已知到未知）。

X(Dcosα，Dsinα)DY四、 测量工作的基本原则

1.从整体到局部、先控制后碎部、高精度控制低精度

2.边工作边检查，前一步工作未作检核不能进行下一步工作 目的：减少误差，避免错误；合理分区，方便组织实施。 五、 相关法律与法规

法律：中华人民共和国测绘法、中华人民共和国计量法 法规：行政区域界线管理条例

测绘规范：GB50026-93工程测量规范、GB/T14911-91测绘基本术语、GB12327-1998海道测量规范、GB12897-91国家一二等水准测量规范

设计与施工规范：GB50205-2001钢结构工程施工质量验收规范

2008/2009学年第一学期

课题：第二章 水准测量 第一讲 水准测量原理、水准测量的仪器和工具、水准仪的使用

课型：讲授 教学目的与要求：

了解高程测量的方法；自动安平水准仪与DS3级水准仪的区别；尺垫的作用及设置的位置。

理解水准测量原理；DS3级水准仪的构造及各部件的作用；水准尺刻划注记规律。 掌握高差法、仪高法计算未知点高程的方法；视准轴、水准管轴、圆水准器轴、仪器竖轴、水准管分划值的概念；水准仪的使用；视差产生的原因及消除方法；水准尺的读数方法。 教学重点、难点：

重点：水准测量原理；DS3级水准仪的构造及各部件的作用；水准尺刻划注记规律；

高差法、仪高法计算未知点高程的方法；水准仪的使用；

视准轴、水准管轴、圆水准器轴、仪器竖轴、水准管分划值的概念； 视差产生的原因及消除方法；水准尺的读数方法。

难点：水准测量原理；DS3级水准仪的粗略整平、精确整平方法；消除视差的方法；

水准尺的读数方法。 采用教具、挂图：

多媒体课件、DS3级水准仪、自动安平水淮仪、水准尺、尺垫、三脚架。 复习、提问：

1.为什么在建筑施工测量中，常选定底层室内地坪面为该工程地面点高程起算的基准

面？

2.hAB与hBA的含义？

3.水平面代替水准面在距离与高程方面有何影响？

4.测量的基本工作有哪些？各有什么应用？测量工作的基本原则是什么？ 5.绝对高程、相对高程、高差的定义？ 课堂小结：

这次课我们重点学习了水准测量原理，大家要结合前面的知识重点理解，这是我们后面工作的重要基础，确保在工作中不会发生原则性的错误。在此基础上我们学习了高差法和仪高法，大家要理解高程高差是物体本身固有的，不因我们测量与计算方法的改变而改变。然后我们学习了重点内容水准测量仪器的构造，以及如何运用仪器进行高差测量，大家要记忆各部件的名称和操作的步骤，下次课我们通过实验亲自体会一下。 作业：

教科书第33页2、3、4题 课后分析：