农村留守儿童的教育管理问题及对策

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农村留守儿童的教育管理问题及对策

作者：蒋峰

来源：《新教育时代·学生版》2017年第09期

摘 要：我国经济发展不平衡，农村地区的教育水平整体落后，随着城镇化进程的加快我国农村留守儿童的教育管理问题引起了越来越多人的关注。改进当前教育现状，加强农村地区留守儿童的教育管理是我国农村教学工作者刻不容缓的重要工作，因此本文将对此展开探讨，希望为农村教学工作者提供一些新的思路。 关键词：农村 留守儿童 教育管理 对策分析 引言

改善农村留守儿童教育管理现状，加强农村留守儿童的教育管理是一项复杂的工作，它涉及到教师、家庭以及社会，要想有效解决这一问题我们必须抓好这三个方面的工作，逐渐推进农村留守儿童教育管理工作的顺利展开。 一、留守儿童教育管理存在的问题

我国农村地区的留守儿童在教育管理问题上存在诸多问题，总的来说主要包括三个方面的问题分别是学校教育、社会以及家庭教育。农村地区经济发展落后，教学条件以及教学设备都与城市发达地区存在较大的差别，农村地区学校教育比较落后，师资队伍整体素质偏低，教学设备器材缺乏，教学理念落后，农村地区学校教育的落后不利于留守儿童教育管理工作的顺利展开。其次，在农村地区很多家庭都不够重视对留守儿童的教育管理，农村地区大多为老人，农村家庭的文化水平、思想观念较为传统落后，家长忽视了留守儿童的特殊性，在教育管理中缺乏科学有效的方法，家庭教育严重缺失。最后社会对农村留守儿童的教育管理所做的工作还有很多不到位的地方，学校附近各种不良社会青年对农村留守儿童造成了较大的负面影响，政府监督工作不到位，社会风气不良等为农村留守儿童的教育管理带来了较大的挑战。[1] 二、加强农村留守儿童教育管理的对策分析 1.学校应建立留守儿童档案

完善的档案系统能够帮助学校高效的管理留守儿童，因此农村学校应当建立留守儿童档案，对每个班级中的留守儿童的详细情况例如家长信息、地址、联系电话、留守背景等进行详细的记录，以班级为单位对留守儿童进行管理。学校相关管理部门以及班主任应当根据留守儿童档案加强与家长之间的沟通交流，及时跟进每个留守儿童的学习情况、思想感情等，同时也让家长们对自己孩子的表现有所了解，通过有效的沟通和联系推进留守儿童管理工作的顺利展开，学校要及时更新留守儿童档案信息，确保档案信息的真实、有效、全面。建立留守儿童档