[导与练]2016届高三物理二轮复习（课件+限时训练，浙江专用）专题十 力学实验 限时训练

误！未找到引用源。.

答案:(1)0.375 (2)光电门P与C之间的距离s 错误！未找到引用源。

(3)s 错误！未找到引用源。

7.(2015台州模拟)在探究“功和速度变化关系”的实验中,小张同学用如图(甲)所示装置,尝试通过细绳拉力做的功和小车获得的速度的值进行探究,则:

(1)下列说法正确的是 . A.该方案需要平衡摩擦力

B.该方案需要重物的质量远小于小车的质量 C.该方案操作时细线应该与木板平行 D.该方案处理数据时应选择匀速时的速度

(2)某次实验获得的纸带如图(乙)所示,小张根据点迹标上了计数点,每相邻两个计数点之间还有4个计时点未画出,请读出C计数点在刻度尺上的读数 cm,并求出C点的速度为 m/s. (3)小张观察纸带,发现纸带与“探究加速度a与合外力F的关系”实验的纸带很相似,请你比较后填空:

①两个实验处理数据时都要作图象,利用图示纸带得到的数据信息在

“aF”图象中能描绘 个点;

②两个实验操作时都要先接通电源再释放小车,所以纸带上的第一个点都比较大,为探得“W∝v2”,实验数据处理时 (填“需要”或“不需要”)这个点.

解析:(1)实验时小车受到的合力等于重物的拉力,因此该方案需要平衡摩擦力,故A正确;只有当重物质量远小于小车质量时,小车所受到的拉力近似等于重物的重力,否则实验误差将很大,因此该方案需要重物的质量远小于小车的质量,故B正确;小车受到的拉力等于重物的重力,该方案操作时细线应该与木板平行,故C正确;在该实验方案中小车做匀加速直线运动,该方案处理数据时应求出某计数点的瞬时速度与小车对应于该点的位移,故D错误.

(2)由图示刻度尺可知,其分度值为1 mm,刻度尺示数为9.82 cm;做匀变速直线运动的物体在某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度,

则C点的速度vC=错误！未找到引用源。=错误！未找到引用源。 m/s=0.176 m/s.

(3)①图示纸带为重物为某一质量时打出的纸带,由纸带可以求出小车的加速度a,可以求出该加速度对应的小车受到的拉力F(重物的重力),可以得到一组实验数据,在aF图象中可以描出一个点. ②利用该实验探究功与速度变化的关系实验,需要测出打下某点时小车的速度与该点对应的小车的位移,小车位移等于打点计时器打下第一个点到该点的距离,为探得“W∝v2”,实验数据处理时需要打点计

时器打下的第一个点.

答案:(1)ABC (2)9.82 0.176 (3)①1 ②需要

8.(2015甘肃二诊)在“验证机械能守恒定律”实验中,两实验小组同学分别采用了如图(甲)和图(乙)所示的装置,用两种不同的实验方案进行实验.

(1)在(甲)图中,下落物体应选择密度较大的重物;在(乙)图中,两个重物的质量关系是m1 m2(选填“>”“=”或“<”); (2)若采用图(乙)的方案进行实验,除图中的器材外,还需要的实验器材有:频率为50 Hz的交流电源、刻度尺和 .

(3)某次实验所打纸带如图(丙)所示,O为第一个点,A,B,C,D点到O点的距离已标出,打点时间间隔为0.02 s,则记录C点时,重物速度vC= m/s(结果保留三位有效数字).

解析:(1)为了减小实验的误差,(甲)图中的重物应选择质量大,体积小的重物,即密度大的重物.(乙)图是验证系统机械能是否守恒,由图示可知,m1需向下运动,m2向上运动,所以m1>m2.

(2)采用图(乙)的设计方案,验证系统机械能是否守恒,即验证系统动能的增加量和系统重力势能的减少量是否相等,动能的增加量为ΔEk=错误！未找到引用源。(m1+m2)v2,重力势能的减少量为ΔEp=(m1-m2)gh,可知需要测量两个重物的质量,所以实验器材还需要天平.

(3)根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上C点时小车的速度大小.vC=错误！未找到引用源。=错误！未找到引用源。 m/s= 0.780 m/s.

答案:(1)> (2)天平 (3)0.780