2017-2018学年最新北师大版 小学一年级上册数学教案全册 第一学期全套教学设计

自己整理自己住的房间，回来交流整理的方法。 看谁最爱劳动！ 四、作业：完成黑板抄题

第二课时

教学内容：一起来分类

教学目标：

1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。

2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。

教学重点：体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。

教学难点：让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。 教学过程：

一、创设情境，体验分类多样性。 1、猜谜语。

四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。

2、对了，小朋友们每天都要带着书包来上学，陈老师想知道你们的书包都是谁整理的呀? 3、噢，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子!

4、整理书包比赛。(动手整理自己的书包。)

(1)小朋友们平时都整理过书包，先请大家和同小组的小朋友们商量一下，打算怎么整理自己的书包。

(2)小朋友们开始互相讨论。

(3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的。 5、组织学生看书。

6、小结什么是分类，以及分类有什么好处。 二、分一分。 1、分人物头像。

(1)请小朋友们以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成

几组，陈老师看哪一组分得又快又好，方法最多。

(2)学生边说教师边归纳，边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类。

(3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜分；按是否扎辫子分；按领子形状分；按是否系红领巾分…… 2、分动物。

(可以按生活环境、大小来分。)

(1)老师要带大家一起来看可爱的动物，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子取出图片。 (2)生取出图片看到动物后进行分类。 (3)小组合作动手分一分。 3、分几何图形。

(可以按颜色、大小、形状来分。)

你们有本领给这些图形也分分类吗?这回有个要求，请小朋友们自己先独立地思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类，看哪个小朋友想的方法又多又合理。 4、分算式。你们能给这些算式也分分类吗?怎样分？ 三、总结。

今天，我们学会了一个新本领――分类。在平时的学习和生活中有哪些地方需要用到它呢? 小朋友们以后在生活中还会经常用到。 板书设计： 一起来分类 语文 数学 颜色 形状

第五单元 位置与顺序

第一课时 教学内容：前后

教学目标：

１、助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。

２、在学习情境中获得情感体验。

教学重难点：会用前后描述物体的相对位置与顺序。 教学准备：挂图、小黑板。 教学方法：创设情境、愉快教学 一、导入

森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧。出示挂图。 二、森林运动会教学 １、请小朋友们仔细看图。

２、说说你看到了什么，你想知道什么？ 请提问题。 ３、说一说：

鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第几？小白兔跑第几？ ４、你还想知道什么？

５、跑步比赛的时候，动物赛车比赛开始了。看看他们比赛进行得怎么样？ ６、出示：（小黑板）

在图中，1号车是第＿名，5号车在＿号车的后面，在＿号车的前面。 自动独立完成，报名汇报。 ７、你还能提出哪些问题？ 三、巩固练习，练一练

１、你的座位前面是谁？后面是谁？

让学生自己观察，说给大家听；交换位置再观察前后变化。 ２、看图，明题意。 独立完成，评析。

３、观察图。

自己说说：下一站是＿＿。我去动物园，还有＿站。 四、数学故事

１、看两幅图，用前、后编一个故事。 ２、指名学生说。 五、作业：练一练4题

第二课时 教学内容：上下

教学目标：

１、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步发展学生的空间观念。 ２、培养学生简单的空间推理能力。 教学重难点：体验上下的位置关系。 教学准备：主题图、有关学具、剪刀 教学方法：参与性学习 教学过程： 一、导入

前面我们学习了有关前后的方位顺序。老师想考一考小朋友们学得怎样。教室的前面是什么？后面是什么？

二、新课教学：出示主题图。 １、仔细看图，说说图上有什么。 ２、考考你：

小鸟在小兔的＿面，小兔在鸟的＿面， 松鼠在小兔的＿面，松鼠在小鸟的＿面。 ３、指名说，评议。 三、巩固练习，练一练 １、填一填，说一说。

（1）仔细观察图。 （2）报名说。 ２、把6写在上一行，把9写在下一行。 让学生说了哪个数在上，哪个数在下。