最新北师大版三年级下册数学全册教案设计含教学反思

四、课堂小结

这节课你有什么收获，和大家分享一下吧！ 五、布置作业

1.课堂作业: 教材练一练第1题、第2题。

2.课后作业：练习册

六、板书设计

猴子的烦恼（被除数中有0）

0÷3=0 0÷10=0 0除以任何非0数都得0

七、课后反思：

节约(被除数中没有0)（第1课时）

学习目标

1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。 教学重点

因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。 教学难点

能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。 教学方法

谈话法、讨论法、讲解法、练习法 教具准备 课件

课时安排 1课时 教学要点：

正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。 教学过程

一、导入新课 1.用竖式算一算

306÷3= 840÷6= 二、导学新课

1．出示课本的主题图。

鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达 3个班卖废纸和矿泉水瓶，一共收入912元。 数学问题：平均每个班卖了多少元？ (1)说说你是怎么算的？ 912÷3=

(2)口算：900÷3=300 12÷3=4 300＋4=304 (3)你能用竖式来计算吗？

学生独立完成，小组交流，全班展示。

讨论：除到十位不够商1时怎么办？

口算解释：先分900元，余下12元，不够30元每个班分不到10元，在十位上要商0。

除法本身：用除数十位上的1除以3，不够商1，需要十位与个位上的数合起来，用12再除以3，结果等于4，所以十位上要商0。

(4)说一说竖式中每一步的意思：

2.学校用买废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支铅笔，还剩几只？

522÷4=

学生独立列竖式计算。组织学生交流。

522支笔分给4个班，平均每个班分到130支，还剩2支，不够每个班再分1支，所以各位商0，余数是2。

即:用被除数个位上的2除以4，不够商1，要商0，余数是2.

三、巩固练习

1、完成课本练一练第1题，圈一圈，算一算。

学生理解题意后，独立完成，集体订正。 2.完成课本练一练第3题。

四、课堂小结

这节课你学到了什么？ 五、布置作业

1.课堂作业: 教材 “练一练”的2题。

2.课后作业：练习册

六、板书设计

节约（被除数中没有0）

课后反思：

节约(被除数中没有0)（第2课时）

学习目标

1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。 教学重点

因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。 教学难点

能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。 教学方法

谈话法、讨论法、讲解法、练习法 教具准备 课件 课时安排 1课时 教学要点：

正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。 教学过程

一、复习