2020春人教版二年级下册数学 第二单元 全单元教案 教案

数学 下册 二年级

二_年级_数学_学科备课活页 第_二 章（单元）节 1 课时 课题 知识技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。 数学思考 1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 2.会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决 1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 课标分析 2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3.体验与他人合作交流解决问题的过程。 4.尝试回顾解决问题的过程。 情感态度 1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 人教版二年级下册第8至第28页共4节内容安排8个例题。学生在教材分析 人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习表内除法（一），初步了解除法的含义及除法算式的读法和写法，用2-6的乘法口诀求商，以及利用表内除法解决相关问题。 平均分 设计者 数学 下册 二年级

学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习学情分析 表内除法（一），学生已经熟背乘法口诀表，初步学习用表内乘法解决除法问题。 知识与技能:在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形教学目标 成“平均分”的表象。 过程与方法:引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。 情感、态度与价值观：在学习中体会数学的乐趣。 重点 难点 教学方法 教具准备 理解掌握平均分的含义，会动手正确的摆和分。 掌握平均分的方法。 演示法 教具准备： 多媒体课件 学具准备：数学作业纸 预设教学流程 一、复习导入，引入新课 激趣引入，感受“平均分” 1、谈话导入，实际操作 （1）今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要奖励给你们。请 动手把糖果分给小组里的3位同学，要求把糖果分完。（每一组的 糖果的数量不相同） （2）各小组动手操作 （3）各小组汇报情况，教师板书。 二、课前检测 师布置任务： 师生自查、互查预习单 预习存疑，二次探究 数学 下册 二年级

通过预习，我收获了什么？ 我还有哪些疑问？ 针对课前预习的预习单第3页，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。 三、自主探索，合作探究 教学例题1 （1）请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么？ （2）学生观察汇报。 （3）从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？ （4）学生自己取名。 （1）小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。（板书课题） （2）小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。 （3）刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分？ （4）学生交流、汇报 四、巩固练习，拓展提高。 点拨第11页对点训练 五、课堂总结 这节课你收获了什么？ 六、布置作业 请完成典中点第3页。 预习第二课时并完成预习单第4页。 七、教学板书 数学 下册 二年级

教 学 反 思

二_年级_数学_学科备课活页 第_二 章（单元）节 2 课时 课题 知识技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。 课标分析 数学思考 1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 2.会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决 平均分 设计者