《圆》单元复习教学设计

《圆》单元复习教学设计

教学内容：

圆的单元复习包括圆的认识、圆的周长面积。在圆的认识里，包括圆心、半径、直径、画圆；圆的周长的意义和公式，圆面积的意义和公式；轴对称图形的知识以及运用圆的周长和面积的知识解决有关的实际问题。 教学目标：

1、进一步理解圆的直径、半径、周长、面积的意义，理解圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴；能正确地求圆的周长和面积。能运用圆周长、面积等知识解决有关实际问题。

2、通过复习使学生的知识系统化、条理化，进一步体会转化、数学结合的思想，发展学生的思维能力，培养学生运用所学公式解决问题的能力。

3、在运用思维导图进行复习的过程中体验思维导图的有序性，有意识的培养学生自主复习的习惯。

教学重点：整体把握有关圆的知识，理解圆的周长的意义和公式，圆面积的意义和公式，运用圆的周长和面积的知识解决有关的实际问题。

教学难点：通过复习梳理是知识系统化、条理化，灵活运用知识解决实际问题。 教学过程：

一、初步回顾：同学们，这节课我们将对圆单元知识进行复习，回顾一下，关于圆我们主要学习了它哪几大块知识？1.圆的认识2.圆的周长3.圆的面积。那我们现在就从这三大块开始复习。 二、系统回顾与整理（学生自主复习）

请同学们拿出昨天晚上整理出的圆单元思维导图，我们进行分类复习。 （一）圆的认识 通过复习回顾以下知识 1、圆各部分的名称。 2、圆内有多少条半径和直径。

3、在同一个圆里，圆的半径和直径的关系。

4、圆是轴对称图形，直径所在的之星是圆的对称轴，有无数条对称轴。