班主任工作中慎用批评教育

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班主任工作中慎用批评教育

作者：曾志蕴

来源：《现代职业教育·职业培训》2016年第05期

[摘 要] 在班主任日常工作中，常常会碰到这样一个情形，当学生犯了错而班主任立即去批评教育他时，会发现教育的效果往往并不尽如人意，有的师生关系甚至从此紧张。卡耐基在《人性的弱点》中说：“批评就像家鸽，它们会叫回来的。如果你我明天要造成一种历经数十年直到死亡才消失的反感，只要轻轻吐出一句恶毒的评语就够了。”所以，班主任工作要慎用批评教育。

[关 键 词] 班主任工作；批评；教育

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）15-0116-01

在广东省彭永红名班主任工作室的组织和推动下，我在工作和生活的间隙认真仔细地研读了卡耐基《人性的弱点》这本书，其中的很多观点和见解对我的班主任工作乃至生活都有很大的启示。今天主要围绕其中一句“批评就像家鸽，它们会叫回来的。如果你我明天要造成一种历经数十年直到死亡才消失的反感，只要轻轻吐出一句恶毒的评语就够了”来谈谈它对我在工作和生活中关于批评教育的影响和启示。

在班主任工作中常常会碰到学生做错事或是在家庭生活中自己的孩子犯错误，以往总会迫不及待立即指出纠正，有时甚至没有认真仔细考虑自己的措辞，这种时候我发现教育的效果没有持久性甚至有的学生还会记恨，私下见面不再热情甚至显得不自然，我知道这是因为批评教育的结果，但我百思不得其解这是为什么？以至于后来在我的班主任工作中我对批评教育非常的慎重和小心，就怕一不小心教育会适得其反。但这一切做法也仅限于我的工作经验和感性认识，直到今天看了卡耐基《人性的弱点》这本书，我才有了一种豁然开朗的感觉，一切都是人的天性使然。

每当在学生做错事而让你怒火冲天时，这时我都会克制自己，想想过世了的约翰·华纳梅说过：“我三十年前就学到，责怪别人是愚蠢的行为。我不责怪上帝对智慧分配不均，因为要克服我自己的缺陷，都已经非常困难了。”卡耐基也说过他用了三分之一世纪的时间才开始领悟出：一百次中有九十九次，没有人会责怪自己任何事，不论他错得多么离谱。所以每当学生犯错我准备批评教育时，我就会想到是人都会犯错，而批评和责备并不能很好地起到我们想要的教育效果。

此外世界著名的心理学家史京纳以他的实验证明，在学习方面，一只有良好行为就得到奖励的动物，要比一只因行为不良就受到处罚的动物学得快得多，而且更能记住它所学的。进一步研究显示，人类也有着同样的情形。我们用批评的方式，并不能够使别人产生彻底的改变，反而常常会引起愤恨。另一位伟大的心理学家席莱也说：“我们极希望获得别人的赞扬，同样