人教版小学数学三年级上册万以内数的加法和减法——第一课时教案

第一课时：两位数加两位数（口算）

教学目标：

1、通过学生自己探索计算方法，解决生活中实际问题，使学生能够正确口算两位数加两位数（和在１００以内），体验算法多样化。

2、培养学生独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。 3、让学生经历解决问题的过程，体验数学与生活的紧密联系，感受成功的喜悦。

教学重点：正确口算两位数加两位数（和在１００以内） 教学难点：了解多种算法，选择最喜欢的计算方法。 教学用具：挂图。 教学过程： 一、复习铺垫。

３４＋５=３４+9＝２８＋３０＝ 二、创设情景，导入新课。

谈话引入：小朋友，你去过世博会吗？你知道世博会都有什么吗？ 三、自主尝试，探究算法。 1、理解题意，明确问题。

小朋友们来到候车处，同学们发现车子的右侧都写着限乘70人。 “限乘70人”是什么意思呢？ 2、自主探索，合作交流。

（1）想一想：如果按照顺序上车，二（１）和二（２）班都坐这一辆车能坐下吗？怎样才能知道能不能呢？

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教师板书：39＋44=83

教师引导学生想：怎样计算呢？能不能改成我们已经学过的口算？ 学生汇报口算方法。

得出：83大于70，所以二（１）和二（２）班坐不下一辆车。 （2）想一想：那如果三（1）和三（2）班合乘这一辆车能坐下吗？ 引导学生思考列式：33＋36 怎样计算呢？ 学生汇报口算方法。 得出：69<70，所以坐得下。

引导学生优化口算方法：这些方法你们喜欢哪种方法？谁能说说口算两位数加两位数的方法？（从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数；再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数）

四、巩固练习。

１、看谁都能做得对，并说说你是怎样想的

５３＋３６＝３２＋４６＝３７＋５４＝１５＋６５＝

2、买一个玩具汽车29元，玩具熊35元，各买一个共需多少钱？ 五、思维训练：

一辆玩具汽车29元，小华有60元钱，买两辆车够吗？ 六、全课总结：

你们学会了什么？有什么收获？

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