中职学校《机械基础》第一学期全套电子教案(含教学进度计划)(配套教材：高教版中职统编)云天课件

练习册：P.11第1节作业题中选择 课堂小结： 第一节 力的概念与基本性质 一、 力的概念 力的产生条件：力的作用效果：力的三个要素：力是矢量：力的单位： 二、力的基本性质 力的基本性质，有四大公理（定律）， 是本章重要基础，高考题时有概念题出现。 （1）作用与反作用（2） 二力平衡公理 推论： 三力平衡汇交定理（3）力的平行四边形法则 第二节 力矩、力偶与力的平移 一、 力矩 力对点的矩 Mo（F）＝ ±Fd 力矩的方向： 二、 力偶 力偶：力偶的三要素（1） 力偶矩的大小（2） 力偶的转向 在作用面内，顺时针、逆时针（为正）（3） 力偶作用面的方位（略）。 三、 力的平移定理作用在刚体上A点处的力F，可以平移到刚体内任意点O，但必须同时附加一个力偶，其力偶矩等于原来的力F对新作用点O的矩。这就是力的平移定理。 教学反思： 29

章节 第三节 约束、约束反力、力系和受力图的应用 备注 知识 理解约束、约束反力、力系力的概念 目标 教学技能 能正解识别约束类型、画出简单问题的受力分析图 目目标 的 情感 学会对机械工程中的力学问题进行分析 目标 重点 正解识别约束类型、画出简单问题的受力图 课型 学时 日期 新授课 3 多媒体课件模型 机零实物 演示法 讲授法 练习法 教学资源 难点 受力分析 教 学 过 程 教学 方法 教学引导 组织教学： 清点人数，整顿秩序 复习提问： 如图起重机吊起一重物，说明其中存在的作用力和反作用力与二力平衡现象，并比较二者的异同。 导入新课: 构件在机器中必须按照预定规律运动，构件就不能随意乱动，这是怎么做到的哪？在机器中，就要求对构件的运动进行一定的约束。 第三节 约束、约束反力、力系和受力图的应用 一、 约束与约束力 约束： 限制物体运动的物体。例如，钢轨是火车的约束。 约束力：约束对被约束体的作用力， 也叫约束反力，简称反力。 约束力的方向： 总是与其所限制的物体的运动方向或趋势相反。 30

约束类型： 在实际中存在着各种各样的约束，工程中一般将一些常见的约束理想化，归纳为几种基本类型，并根据各种约束的特性定性地给出其约束力的情况。 1. 柔性约束 组成： 由柔性构件对物体的约束。如绳、链条等对物体的约束。特点： 约束力通过柔性构件的中心， 约束反力方向： 总是背离物体方向的拉力。 2. 光滑面约束 组成： 由光滑接触面构成的约束。且是理想光滑的约束（忽略摩擦）。特点： 不论接触面是平面或曲面，只能限制物体沿着接触面的公法线指向约束物体方向的运动。 约束反力方向： 通过接触点，沿着接触面公法线方向，指向被约束的物体，通常用ＦN表示。 3. 铰链约束 组成： 两物体分别钻有直径相同的圆柱形孔，用一圆柱形销钉连接起来，在不计摩擦时，即构成光滑圆柱形铰链约束， 约束特点： 这类约束只能确定铰链的约束反力为一通过销 钉中心、而大小和方向还没有预先确定 的未知力。通常此力就用两个大小未知的正交分力来表示。 （1） 固定铰链支座约束 如果连接铰链中有一个构件与地基或机架相连，便构成固定铰链支座，其约束反力仍用两个正交的分力Ｆx和Ｆy表示., （2） 活动铰链约束 在桥梁、屋架等工程结构中经常采用这种约束。在铰链支座的底部安装一排滚轮，可使支座沿固定支承面移动，这种支座的约束性质与光滑面约束反力相同，其约束反力必垂直于支承面，且通过铰链中心。 31

柔性约束 光滑面约束 约束 铰链约束 固定端约束 固定铰链支座 可动铰链支座

4. 固定端约束 固定端约束能限制物体沿任何方向的移动，也能限制物体在约束处的转动。所以，固定端A处的约束反力可用两个正交的分力ＦAＸ、ＦAＹ和力矩为MＡ的力偶表示。 二、 力系 1. 平面汇交力系 平面力系中，若各力的延长线能汇交于一点，就是平面汇交力系。 推论： 构件受三个非平行力而平衡时，三力必汇交于一点。 2. 平面任意力系 平面力系中，若各力的作用线任意分布，就属于平面任意力系。（各力既不汇交，也不平行。） 三、 受力图 物体的受力分析，就是要确定研究对象受了那些力以及每个力的作用位置和方向。这是解决力学问题重要的一步。 受力图的画法可概括为以下几个步骤。 1. 根据问题的要求选取研究对象，画出分离体简图；2. 画出分离体所受的全部主动力；3. 在分离体上原来存在约束的地方，按照约束类型逐一画出约束力。 注意事项：明确研究对象；注意“二力杆”，受力必沿两力作用点的连线。 课堂练习与评价： 教材观察与思考： P.44 练习册：P.14第2节作业题中选择 32

平面力系 平面汇交力系 平面平行力系 平面力偶力系 平面任意力系 课外作业： 练习册：P.14第2节