最新人教版五年级下册数学《因数和倍数》第一课时

《因数和倍数》第一课时教学设计

东关小学五年级数学备课 主备人：李洁

一、教学内容：人教版五年级下册第二单元《因数与倍数》P5-7的内容及例1，

P7的1-2题

二、教学目标：

1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；

2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 3、能熟练地找一个数的因数和倍数； 4、培养学生的观察能力。

三、重点和难点：掌握找一个数的因数和倍数的方法；能熟练地找一个数的因数

和倍数。

四、教学过程

（一）课前预习（20分钟） 1、展示目标（约1分钟）：

引入新课，出示主题图，引导学生明确导学案【学习目标】。 2、自主学习（约7分钟）：

（1）、自学并完成P5的例1，先自己试着分类，再对照书上的答案检查分

得对不对，第一类算式里的每一个数都是（ ）数，我们把它叫做（ ）除法，而第二类不是整数除法。

（2）、给同桌说一说什么叫因数、什么叫倍数？ （3）、我会举例说：因为 （ ）×（ ）=（ ），所以（ ）和（ ）是

（ ）的因数。（ ）是（ ）和（ ）的倍数；因为（ ）×（ ）=（ ），所以（ ）和（ ）是（ ）的倍数。（ ( ）是（ ）和（ ）的倍数；（3）、（ ）和（ ）说某一个数是因数或倍数。

3、合作探究（约1是相互依存的，所以不能单独的0分钟）： （1）、18的因数有哪几个？自己先试着找一找，再进行小组合作。 （2）、我觉得这样找才不容易漏掉：从最小的自然数1找起，也就是从最小

的因数找起，一直找到它的本身，找的过程中一对一对的找，写的时候从小到大写。都会不重复也不遗漏的全部找出来。 （3）我还会用同样的方法找

30的因数：（ ）； 36的因数：（ ）。 （4）我还可以找到一个数的倍数，我准备这样找2的倍数：（ 因

为 ），所以，2的倍数有

﹍﹍ ）；3的倍数有（ ）；5的倍数有（ ）。 （5）、从上面找因数和倍数的过程中，我发现：一个数的最小因数是（ ），

最大因数是（ ）。一个数的最小倍数是（ ），（ ）最大的倍数。

4、整理学案（约2分钟）组内成员整理学案完成【我的疑惑】，在组内说说

（二）课堂教学（40分钟）

1、导入新课（约2分钟）：谈话导入，认真读学习目标。

2、展示交流（约18分钟）：

(1) 全班展示：各组展示自学成果。

（2）汇报交流：我们组认为找因数和倍数时要注意： 我会举例说：因为 （ ）×（ ）=（ ），所以（ ）和（ ）是

（ ）的因数。（ ）是（ ）和（ ）的倍数；因为（ ）×（ ）=（ ），所以（ ）和（ ）是（ ）的倍数。（ ( ）是（ ）和（ ）的倍数；（3）、（ ）和（ ）说某一个数是因数或倍数。 3、巩固提升（约15分钟）：

(1) 填一填：一个数的因数的个数是（ ）的；一个数的倍数的个数

是（ ）的。

（2）P7第一题。

五、达标测评：P7第2题。 六、教学反思：