教科版小学科学四年级上册实验报告单

科学实验报告单

四 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 音叉振动实验 实验目的：音叉1只、1个装有三分之二水的水槽。 实验器材：声音是由物体的振动产生的。 实验步骤： 1、在装有三分之二水的水槽里变化。 2、与同学讨论水面产生波动的原因。 用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么观察到的现象：水面产生了 。 实验结论：

cc

科学实验报告单

四 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 鼓膜模拟实验 实验目的：声音传到气球皮，会使气球皮产生振动，因而认识鼓膜振动传声。 实验器材：塑料杯子、气球皮、扎线、音叉、小沙粒 实验步骤： 1、把气球皮蒙在塑料杯子口上，用扎线平整的扎紧。 2、在模拟的“鼓膜”上,放几粒小沙粒 . 3、用音叉在“鼓膜”的上方,制造强弱不同和远近不同的声音。。观察在音叉发出不同强弱的声音时,“鼓膜”是怎样振动的。 观察到的现象：外界的物体发声产生的振动传到气球皮时,会使气球 皮 , 当声音的大小和远近不同时,气球皮的振动是 的。 实验结论：外界不同的声音传到鼓膜时,鼓膜会产生

cc

科学实验报告单

四 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 控制物体发声实验 实验目的：可以用不同的方法控制声音的大小和强度 实验器材：音叉1套、 土电话1对、易拉罐做的发声罐、毛巾3条 实验步骤： 1、用力敲击音叉，听一听声音的大小，然后再轻轻的敲击，体会前后声音又什么不同。 2、和另一个同学做土电话的实验，先大声，再小声。 3、摇动发声罐，听声音有多大，然后用3层毛巾包起来，再用同样的力气摇动发声罐，感知前后声音的不同。 观察到的现象： 实验结论：

cc

科学实验报告单

四 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察我们的身体 实验目的：知道人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。了解身体内部的结构。 实验器材：人体基本结构图、人体半身解剖模型。 实验步骤： 1、观察身体的外形。 2、观察身体内部器官 观察到的现象：人体分成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）几个大的部分。 人体的左右两部分是（ ）、（ ）的。 实验结论： cc