基于微信公众平台的翻转课堂教学研究与实践

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基于微信公众平台的翻转课堂教学研究与实践

作者：郭伟

来源：《科教导刊·电子版》2019年第22期

摘 要 应用型本科院校需要培养高技能应用型人才，急需改变传统的教学模式。该文尝试充分挖掘微信公众平台的教育功能，构建了基于微信公众平台的翻转课堂教学模式，开展了基于该模式的教学研究探讨，以学生为中心，教师进行个性化指导，能力培养为主，全面提高课堂教学质量。

关键词 微信公众平台 翻转课堂 能力培养 中图分类号：G434 文献标识码：A 1利用微信搭建翻转课堂教学平台的优势

微信公众平台是微信于2012年8月推出的一项微信订阅服务，主要针对名人、政府、企业等扩大自身影响力，开展多媒体活动的需要。微信公众平台分为服务号、订阅号、企业号，其中订阅号可以由个人申请，操作方法方便，每一个人都可以用一个QQ号码，打造自己的一个微信公众号，并在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音等全方位沟通、互动。微信运用于移动学习领域，具有良好的使用体验、庞大的用户群体和方便的传播平台。基于此，为顺应技术的发展，迎合学生用户的应用取向，我们提出了利用微信构建教学平台的思路。 微信公众平台的出现为教师解决课堂学生人数多、课堂时间不够、教材内容不够丰富等问题提供了新的解决方法。 2翻转课堂的内涵

翻转课堂（Flipped Classroom）是学生课前通过教师提供的教学视频等学习材料进行自学，课中由教师组织学生一起通过小组协作学习、作业答疑、成果展示、互动交流等方式展开课堂教学，促进教学绩效最大化的一种新型教学模式。

传统的教学是知识传授在课内，知识吸收和掌握在课外，通常学生需要克服学习中的重点难点时教师往往不在现场。而翻转课堂将知识传授和知识内化的环境颠倒过来，学习的有效性将大大提高。它的特点是：首先它颠倒了传统的教学理念。以学生为中心，真正做到了“因材施教”;其次颠倒了课堂教学结构。该模式将知识的传授放在教室外，知识的吸收与掌握放在教室内，倡导课前预习，课中辅导，先学后教，当堂训练。