《短文两篇》专题测试

《短文两篇》专题测试

第一部分：《答谢中书书》阅读。 一．填空。 （19分）

1.《答谢中书书》的作者是 朝的 ，著有《陶隐居集》。 2.标题中第二个“书”字的意思是： ，“答谢中书书”的意思是： 。 3.本文总领全文的句子是： ， 。 4.本文写出山水相映之美的句子是： ， 。 5.本文写景物色彩配合之美的语句是： ， 。 ， 。

6.本文写晨昏景物变化之美的语句是： ， 。 ， 。

7.直接表达作者的赞美之情的句子是： 。 8.请再写一句描写山（或水)的优美诗句： ， 。 二．解释加点词语。（9分）

1.五色交辉．． 2.四时．． 3.俱．备 4.晓．雾 5.将歇． 6.夕日欲颓． 5.沉鳞．． 8.竞跃．． 9.与．其奇者 三．翻译全文。（15分）

四．问答题。（14分）

1.“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？（4分） 描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯视两种视角来写。 2.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写的表达效果？ （4分）

猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 3.“自康乐以来，未复有能与其奇者”有什么言外之意？（3分）

4.本文表达了作者怎样的思想感情？（3分）

第二部分：《记承天寺夜游》 一．填空。（7分）

1.本文选自《 》作者是 （朝代）文学家苏轼，字 ，号 。 2.本文表达作者复杂而微妙的感情的句子是： ， ， 。 二．解释加点词语。（10分）

1.解衣欲．睡 6.月色入户． 2.欣然．．起行 7.念．

无与为乐者 3.遂．至承天寺 8.相与．．

步于中庭 4.庭下如积水空明．． 9.盖．竹柏影也 5.但．少闲人．．如吾两人者耳 三．翻译全文。（14分）

四．问答题。（17分）

1.写出本文集中写景的名句，用形象生动的语言描绘其画面，并赏析其妙处。（7分）

（1）写景名句： （2）描绘画面： （3）赏析写法：运用比喻修辞，把皎洁的月光比作一泓积水，把竹子和柏树的影子比作水草，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象逼真地写出月光的空明澄澈、似真似幻的特点，营造出一种清幽、宁静的美妙境界。

2.“但少闲人如吾两人者耳”一句中“闲人”应如何理解？（4分）

3.本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（3分）

4.结合短文内容，仿写句子。（3分）

文人雅士善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引起李太白的思乡

之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似狗弯月，触发李后主的亡国之痛； 。 第三部分：比较阅读。

比较阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》。(15分) 1．下列词的用法、意思相同的一组是 （ ）（3分） A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B．是：实是欲界之仙都 问今是何世 C．与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 D．寻：寻张怀民 寻病终

2.用“/”为文中画线句子标出停顿（限两处）。(3分)

（1）念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

（2）但少闲人如吾两人者耳。

（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。 3.填空。（9分）

(1)《答谢中书书》写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语

句是“ ”和 “ ”。

(2)两文都写了自然景物，《答谢中书书》描绘了“□□之美”，乙文描写了“□

□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，《记承天寺夜游》则把微妙复杂的思想

感情浓缩在文中“ ”的语句中。(4分)

（3）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。

（4）从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不相同。《记承天寺夜游》的作者是受到贬谪的“ ”人，但《答谢中书书》的作者则是堪称隐居的“ ”人（均填写文中的一个字）。

答、猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 运用比喻修辞，把皎洁的月光比作一泓积水，把竹子和柏树的影子比作水草，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。答：描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。