素芭导学案 教师版

《素 芭》 导 学 案 编写教师 谢宝杰

学习目标：

1、学习塑造人物的艺术手法；

2、认识素芭的形象，正确理解作者所表现的素芭的美丽聪慧和善良纯洁的心灵； 2、领会作品主题，感受作者对人世的悲悯情怀。 学习重点：关于人物形象的刻画 学习时数：两课时

第一课时

学习任务：学习“贴着人物的处境（生活环境）写” 学习过程：

一、检查学案预习作业

1、下列各组词语中加点字注音无误的一项（ ） A、簌簌（sù） 毗邻（pí）絮语（xù）槟榔（bīn ） ．．．．

B、周折（zhé） 塑像（sù）岸埠（bù）赐予（yú） ．．．．C、掺入（chān）祭祀（sì）参与（yǔ）静谧（mì） ．．．．

D、脖颈（gěng）相亲（xiāng）瞥见（piē）占便宜（pián） ．．．．答案：D （槟榔 bīng 赐予 yǔ 参与 yù） ．．．

2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（ ）

⑴记者从焦作火车站获悉，1月30日到3月10日的40天春运 ，因旅客原因退票的，退票时间不得晚于开车前6小时。

⑵政策的变化及年初市场的下滑，让人对2012年的二手房市场感觉难以 。 ⑶市教委职改办规定，凡不 电脑操作的，一律不得评为中学高级教师。 A、期间 捉摸 熟习 Ｂ、期间 琢磨 熟悉 Ｃ、其间 琢磨 熟习 Ｄ、期间 捉摸 熟悉 答案：A

3、下列各项中，没有语病的一项（ ）

Ａ、当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。

Ｂ、一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。

Ｃ、虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功夫，就一定能够学好。

Ｄ、某医院医护人员在不知情的情况下，将携带有艾滋病病毒的血液输入到患者体内，致使这些患者旧病未除，又染新疾，造成了严重的后果。

答案：D （A项，成分残缺，在“而且”后加入“做到了”；B项，语序不当，应为“企业、商家”；C项，主客颠倒，应为“虽然我们对现在所学的一些专业课很陌生”。）

4、提问简要连贯地概括小说的主要情节。

仿照例子，把小说每章的主要内容浓缩成一些语句，制作一张情节脉络表。

章节 1 2 3 4 5 6 素芭身世 生活环境 亲密朋友 帕斯达帕 父母之命 被逼远嫁 情 节 不幸的缺陷，美丽的双眸 优美的村庄，孤寂的素芭 特殊的朋友，深厚的友情 唯一的玩伴，奇异的梦想 觉醒的自我，月夜的倾诉 悲伤的眼泪，无言的结局

情节概括：《素芭》写了一个美丽聪慧的哑女的生活状态和遭遇。素芭是个哑巴，但却有一双美丽动人的大眼睛。素芭生活在一个美丽的村子，没有朋友，只有两头牛、一头山羊和一只小猫陪伴她。古赛家的小儿子是唯一一个愿意理睬素芭的人。随着年龄的增大，素芭越来越了解自己的窘境。父母在村人的逼迫下，将素芭嫁给了加尔各达城的一个人家。新郎家事先完全不知道新娘是哑巴，而自私的素芭父母，为了保住自己的种姓和美好的来世，竟狠心的将素芭留在了外乡。

二、课堂学习过程：

一）、明确单元学习话题：人物

二）、学习“贴着人物的处境（生活环境）写”

1、探究自然环境，思考素芭生活的村子具有怎样的特点。

明确：素芭生活的村庄，是一个美丽如画的地方：小村远离尘嚣，小溪、小鸟、树叶、蟋蟀，仿佛是世外桃源。

2、探究人文环境，分析村里的人们是怎样对待可怜的哑女素芭的。

（1）村民：对于这么一个可怜的孩子人们没有过多的同情，根本没有考虑她的感受，只是把她当作一个茶余饭后的谈资，甚至把这个哑巴女孩看作是村子的一个耻辱，是一个不祥之物。

（2）父母：心情复杂，有怜爱的亲情，但并没有给予她更多的关爱，更多的是把她看成了自己的负担。

（3）唯一的同伴帕勒达帕：面对被逼远嫁的素芭没有丝毫的分别的惆怅，相反还带有一种漫不经心的调侃，证实了远嫁的噩耗，给了素芭更大的打击。

（4）探究：描写素芭生活的美丽的小村庄，对刻画素芭这个人物形象有什么作用？ 明确：素芭生活的这个地方的确美丽如画，但也是一个人情冷漠的地方。在那样一个美丽而热闹的世界里，素芭显得那样的孤寂，反衬出素芭的孤独。

3、探究：哑女素芭到哪里去寻求安慰。

（1）动物——作者为什么要将素芭与动物之间的友谊描写得如此细致、温馨？

明确：正是因为素芭无法从人类那里得到关心和理解，所以她只能从那些动物那里寻找安慰。这个温馨的画面，既从侧面反映出了人情的冷漠，也再一次反衬出了素芭的不幸和孤独。 （2）大自然

在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。

三）、小结主题：

人比动物、比大自然冷漠无情，这不仅仅是素芭的悲哀，也是泰戈尔对人们这种漠视的态度感到悲哀，流露出作者对人世的悲悯情怀。

四、布置作业

1、揣摩素芭的父亲的心理，写一个片段。

2、从肖像描写、心理描写的角度继续分析素芭的形象。

第二课时

学习任务：

1、学习贴着人物的肖像写；

2、学习贴着人物的心理写，直接深入人物的内心世界。 学习难点：探究人物的命运 学习过程：

一、思考：素芭生活在一个什么样的处境下？这一处境让不会说话的素芭产生什么样的心理性格？

明确：素芭的父母、朋友并不真正关心素芭，村民更是嘲笑、鄙视她，素芭周围的人是那样的冷漠和麻木。这一切都让她感到非常痛苦。

二、探究：贴着人物的肖像写

1、找出并赏析素芭的肖像描写（眼睛是心灵的窗户，对于哑女素芭来说，画眼睛是介绍她的一条捷径。）

正面的细笔描绘，贴切而惊人的比喻把这双黑眸勾勒得让人遐想又艳羡：这是一个美丽、聪颖、心灵敏感的女孩子。她的眼睛里有掩饰不住的热情和渴望、忧郁与伤感甚至是恐惧。

2、拓展阅读：鲁迅在《我怎么做起小说来》里说道：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛??”所以，鲁迅在他的小说创作中十分注重对人物眼睛的刻画。如《祝福》中描写祥林嫂的眼睛：

①她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。 ②她全不理会那些事，只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事。 ③总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。 ④她单是一瞥他们，并不回答一句话。

⑤只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。

从祥林嫂眼神的变化中，可以看出生活带给她的不幸，可以看出封建礼教对她的摧残。 三、探究：贴着人物的心理写

找出并赏析素芭的心理描写，直接深入人物的内心世界

明确：她幻想着自己有非凡的力量，这样，她可以帮上朋友，引起朋友的注意，让身边的人惊奇。遭到村民鄙视后和被逼远嫁前，素芭心里极度痛苦、无助。

四、总结人物形象——心中的素芭

给句子填上一个词语，总结素芭的形象：素芭是一个_____的姑娘。 举例：

素芭是一个美丽、聪颖、敏感的姑娘：第一部分眼睛的描写。 素芭是一个感情丰富、孤独的姑娘：心理描写 素芭是一个善良的姑娘：与动物、与自然

素芭是一个命运悲惨、令人同情的姑娘：是亲人的负担、让朋友冷漠、被丈夫抛弃 六、布置作业

1、探究小说的结尾——素芭的命运

小说的结尾素芭被逼远嫁他乡，哭得像个泪人儿似的素芭反而顺利地通过了“考官们”的检验。但是没过多久，婆家就发现她是个哑巴。此后，素芭的命运会是怎样的呢？

对小说结尾的理解存在两种观点，一是素芭被她的丈夫理解、接纳，从此过上了幸福生活，是一大团圆的结局；二是写她的丈夫抛弃了她，另娶新娘，轻松的笔调背后是深深的悲剧意味。你是怎样理解小说的结尾的？

对这句话的理解有两种。一种认为，“这次”就是指上文的素芭出嫁之事，素芭虽哑，但她有清澈的眼睛、丰富的感情和敏感的心灵，她可以观察世界、倾听世界，用眼神表达世界，能够与无言的大自然亲密接触，因此，素芭能被她的丈夫理解，在他丈夫的心目中她不是哑巴，而是一个会说话的聪明姑娘，素芭从此过上了幸福生活，这是一大团圆的结局。

另一种认为，“这次”是又一次，含蓄地写她的丈夫抛弃了她，而另娶了新娘，用墨很少，写得很轻，却沉重无比；前文写素芭虽是个哑女，但她有着比常人更善良更丰富的内心世界；许多人有着健全的器官，却未必能观察、感受这个美好的世界。素芭的眼睛会说话，会表达情感，可是，如此善良美好的女孩，仍然不能摆脱被抛弃的悲剧命运，因而这篇小说的悲剧色彩更加浓重。第一种看法，其实暴露的是一种浅尝辄止、未能深入文本的“误读”现象。

2、想像素芭被抛弃之后的情景，续写本文。

附：资料链接——联系时代背景、作者的创作意图和其他版本的翻译

在印度，有94%的人口信奉印度教与回教，而这两种宗教都歧视女性。女孩先天就受歧视。 在印度，婚姻是许多女子的隐痛，因为印度盛行嫁妆，女子出嫁，如果没有体面的嫁妆，易受夫家凌虐。而且嫁妆不是结婚时一次付清，夫家在婚后多年还会不断需索。妻子因为父母无力负担，而被夫家浇上汽油活活烧死的新闻，屡见不鲜。父母为了女儿的幸福，不得不勉力营治，女儿于是成为家庭的包袱。

事实上，印度人的婚姻多半由父母安排。而相亲是女性一生之中极为羞辱的一刻，男方和他的家长应邀到女方家中。女方盛装以待，用丰盛的食物款待男方，女方的家长免不了要夸耀女儿的手艺，例如强调菜肴都是女儿亲手做的，然后才把女儿带出来让对方打量。倘若对方满意，双方的父母就开始讨论嫁妆。如果男方的条件好，比方是公务员，嫁妆就要多一些。反之，如果女方的条件好，譬如受过高中教育，嫁妆就可以少一些。如果谈不拢，整个相亲的过程就得重来一次。对女子而言，不论因为她外貌平庸，或是她的父亲筹不出男方要求的嫁资而遭到拒绝，都是极大的创痛。

泰戈尔在他的短篇小说中一直关注女性的悲剧命运。

仔细研究这篇小说我们可以发现泰戈尔用大量笔墨细腻描写素芭极为深刻、极为美好、极为丰富的内心世界，而这样一个女孩却没有得到她应有的关爱，而且小说的第六章也清楚地告诉我们：“把自己的哑女托付给人之后，父母踏上回村的归途，他们踌躇满志，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。”在这里，看不到人性的美好，看不到亲情的可贵，这里只有欺骗和交易。女儿因为残疾而变成了亲人的负担，而不是得到亲人更多的爱护。“现在，在这位姑娘永恒沉默的心灵里，响起一种无限的无法言说的哭泣声，除了心灵探索者，谁也不会去倾听那种无声的哭泣。”这不仅是素芭无法言说的悲哀，也是泰戈尔对人们这种漠视的态度感到悲哀，因而使悲剧具有震撼人心的力量。

冰心在翻译《素芭》的结尾时是这样翻译的：“她的主人耳目并用，又做了一次仔细的考察。这一次他不只用眼睛，而且用耳朵来仔细地考察，他又娶了一个会说话的妻子。”

泰戈尔研究专家董友忱翻译的《素芭》的结尾是这样翻译的：“这一次，她丈夫眼耳并用又相了亲，娶来了一个会说话的姑娘。”

七、作文素材积累——泰戈尔名言集锦

1、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 2、天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。

3、你看不见你的真相，你所看见的，只是你的影子。 4、不要因为你自己没有胃口，而去责备你的食物。 5、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 6、我们把世界看错了，反说他欺骗我们。

7、离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。

8、果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。