四年级数学导学案 - 图文

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案

四 年级 班 学科： 数学

学习内容 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系 时间 2015年1月 吴宗礼 周志英 冯玉 袁琳 胡洪波 共备 主 备 李德翠 个备 罗娅 导学准备 学案、课件 导 学 步 骤 导学环节 导学流程和内容 一、单元定标： 1、理解加、减、乘、除的意义以及他们各部分之间的关系； 2、理解和掌握有关0的运算； 3、认识中括号，掌握含有括号的四则混合运算的计算方法； 4、解答租船问题时，学会先进行假设，然后根据实际人数再进行选择和确定最佳的方案。 二、课时定标： 1．通过观察比较，进一步理解加、减法的意义，掌握它们之间的互逆关系。 2．经历探索发现加、减法各部分之间的关系； 3．运用加减法的关系解决简单的实际问题。。 预习数学书第 2、3 页。 个性化设计 课 前 ： 定 标 试 学 课 前 定 标 课 中 ： 三 导 三 学 1、理解加法和减法的意义； 2、探索、理解加、减法之间的关系。 3、探索、理解掌握加、减法各部分之间的关系； 复习： 1、计算。 78+125= 75-36= 203-78= 37+39= 课 203-125= 75-39= 前 2、说一说你是怎样算的？ 展 3、加法和减法之间有着密切的关系，我们利用它们的关示 系就可以快速的算出上面两组题的结果。那么，它们有着怎样的关系呢？今天，我们一起来学习：加、减法的意义和各 部分间的关系 一 一导:创设情景，引入课题： 导 出示课件——课本2页的主题图。 ： 明确目标： 以 1、理解加法和减法的意义； 标 2、探索、理解加、减法之间的关系。 定 3、探索、理解掌握加、减法各部分之间的关系； 学 标 预 习 学习目标： 初学：自主学习 感知目标 · 学生根据自身情况进行自主学习，选择自己想解决的问一 题自学。要求读懂目标、读懂课本第2、3页的内容、发现学 问题。 ： 初 学 二 二导：点拨讲解 升华目标 （以学定导） 导 1、 检查自学情况。 ： 2、请同学们根据自己自学情况，提出问题，小组同学合以 作解决。 学 定 群学：小组合作探究、汇报展示 导 1、小组讨论： （1）加、减法的意义和它们的关系； · （2）加、减法各部分之间的关系。 二 2、小组汇报讨论结果，全班互动交流。 学 ： 群 学 三 三导：查漏补缺，点拨讲解 导 小结：加、减法的意义各是什么？它们是什么关系？它们 ： 的各部分之间有什么关系？ 以 展学： 效 达标训练，拓展提高 定 1、数学书第3页“做一做” ； 导 3、练习一的1至4题。 导 · 课堂总结，布置作业 1、谈谈你的收获。 三 2、课后作业布置：练习一第5题。 学 ： 展 学 课 后 ： 师 生 反 思 教 师 三 查 学 生 三 思 查：目标达成、学生状态、教学得失等 思：学习收获、参与状态、问题不足等

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案

四 年级 班 学科： 数学

学习内容 四则运算 乘、除法的意义和各部分间的关系 时间 2015年1月 吴宗礼 周志英 冯玉 袁琳 胡洪波 共备 主 备 李德翠 个备 罗娅 导学准备 学案、课件 导 学 步 骤 导学环节 导学流程和内容 一、单元定标： 1、理解加、减、乘、除的意义以及他们各部分之间的关系； 2、理解和掌握有关0的运算； 5、认识中括号，掌握含有括号的四则混合运算的计算方法； 6、解答租船问题时，学会先进行假设，然后根据实际人数再进行选择和确定最佳的方案。 二、课时定标： 1．结合具体问题理解乘、除法的意义，明白除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。 2．交流总结乘、除法各部分之间的关系，有余数的除法各部分之间的关系，并会用这些关系进行乘、除法的验算； 预习数学书第5、6页乘、除法的意义和各部分间的关系 的内容。 个性化设计 课 前 定 标 课 前 ： 定 标 试 学 学 标 预 习 学习目标： 1、理解乘、除法的意义； 2、明白乘法和除法之间的关系。 3、理解、掌握乘、除法各部分之间的关系，有余数的除法各部分之间的关系； 4、会用乘、除法各部分之间的关系关系进行乘、除法的验算； 1、计算下面算式，并利用加、减法各部分的关系进行验 算。 36+80= 165-45= 2、指名说一说是如何验算的。 课 中 ： 三 导 三 学 课 前 展 示 一 导 ： 以 标 定 一导: 一、引入课题： 我们知道了加、减法各部分的关系，那在乘、除法中，乘、除法各部分间又有什么样的关系呢？我们现在就一起来学习。 明确目标： 1、理解乘、除法的意义； 2、明白乘法和除法之间的关系。 3、理解、掌握乘、除法各部分之间的关系，有余数的除 · 一 法各部分之间的关系； 4、会用乘、除法各部分之间的关系关系进行乘、除法的学 验算； ： 初学：自主学习 感知目标 初 学生根据自身情况进行自主学习，选择自己想解决的问学 题自学。要求读懂目标、读懂课本第5、6页的相关内容、导 发现问题。 二 二导：点拨讲解 升华目标 （以学定导） 导 1、检查自学情况。 ： 2、请同学们根据自己自学情况，提出问题，小组同学合以 作解决。 学 定 群学：小组合作探究、汇报展示 导 2、小组交流： · （3）乘、除法的意义和它们的关系； 二 （4）乘、除法各部分之间的关系。 学 2、小组汇报讨论结果，全班互动交流。 ： 群 学 三 三导：查漏补缺，点拨讲解 导 小结：乘、除法的意义各是什么？它们是什么关系？它 ： 们的各部分之间有什么关系？ 以 展学： 达标训练，拓展提高 · 1、数学书第6页“做一做” ； 2、练习二的1至4题、6题。 三 学 ： 课堂总结，布置作业 展 1、谈谈你的收获。 学 2、课后作业布置：练习二第5题。 教 师 三 查 学 生 三 思 查：目标达成、学生状态、教学得失等 思：学习收获、参与状态、问题不足等 效 定 导 课 后 ： 师 生 反 思