浅谈加强教师师德修养的必要性

浅谈如何加强教师师德修养

姓 名：王丽娜

单 位：汝州市汝南办事处余堂小学 职务/职称：小学一级教师

通讯地址：汝州市汝南办事处余堂小学 邮 编：467535 联系电话：15690729917

浅谈如何加强教师师德修养

作者：王丽娜

教师被人们称为人类灵魂的?工程师?。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。张丽莉用她的实际行动向我们诠释了什么才是真正的人类灵魂?工程师?。在她感人行为的影响下，全社会掀起了师德师风学习高潮。对于社会的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。现结合张丽莉先进事迹和自己多年来小学教学的经历，从以下几个方面浅谈一下如何加强教师师德修养。 一．铸炼师德自律

既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要?为人师表?。首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。张丽莉时时刻刻用心诠释?师表?这两个字的真谛，用自己身教去温暖每一位学生。张丽莉爱笑，她的微笑总能激发学生的?兴奋点?。

教师只有处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。教师要教育学生懂得当代社交的一般常

识，讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要能做出表率。

二、师德的提升离不开爱心的培养

教师对学生的爱，就是?师爱?。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，?疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！?因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。张丽莉是一个关爱学生的好老师，她对学生的关怀无微不至。为了让班里的同学在冬天里能够喝到热水，她自己出钱为班级买电水壶烧水，由于电水壶放在黑板的旁边，粉笔灰很容易掉到里面，张丽莉怕学生喝不干净的水，还细心地用一块小毛巾盖住了壶嘴。正是张丽莉老师这种细致入微的爱，诠释着无比高尚师德。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 三、对待工作的态度决定师德的高度

《中华人民共和国教育法》规定，教师要 ?忠诚于人民的

教育事业?。这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求；同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。忠诚于人民的教育事业，这

就要求教师要用饱满的热情去履行自己神圣的职责。?要么不做，要做就做最好的?是张丽莉的座右铭，她对待工作是十分积极和认真的。在她5年多的工作时间中，虽然没有教师编制，但她从来没有消极工作。2009年9月1日，是她任教以来第一次做班主任。担任班主任后她的心思完全放在了学生身上。带班两年多起早贪黑，甚至连饭菜也会让给没来得及吃饭的学生们。她的恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，把师德的高尚体现的淋漓尽致。

当人民教师是光荣的，我们要用乐观积极的态度去对待这份神圣的使命。以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块活土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬崇高的职业奉献精神。 四、锤炼稳定的心理素质

教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点，它在很大程度上体现出教师的道德素质。因而教师稳定的心理素质对于提升师德修养是至关重要的。

首先要解放思想，更新观念，树立开放意识。教师要从书斋、教室、学校走出来，结束那种自我封闭、自我满足、自我欣赏、自我陶醉的状态；立足岗位，立足国情和当地实际。通过各种信息传递方式，把视野多角度地扩展到外部世界；用辩证唯物论的观点观察、分析、认识问题，把握国内外教育改革的动态。要从头脑想着应试题，心里盼着高升学率的禁锢中挣脱出来。与旧的、