中职第一册试题

在当时的历史条件下是难能可贵的。

D．《劝学》的比喻，灵活多变。有的单说比喻而把道理隐含其中，如“登高而招，臂非加长也，而见者远”。有的先设比喻，再引出道理，如“青出于蓝”、“冰寒于水”。

二、判断题

1．《劝学》的作者是荀子，名况，战国后期赵国人，古代著名的思想家、文学家、教育家。本文的体裁是论说文。其中“劝”是规劝、劝阻的意思。

2．春秋战国时期，诸子散文空前繁荣，儒、墨、道、法、名、兵、农等各派林立，其中，儒有孔孟二圣、荀子等。荀子是先秦儒家的最后一位大师。

3．文中以“骐骥”设喻，其用意是说明一个人即使天资高，如不专心，也不会取得成就。

4．“锲而不舍，金石可镂”说明只要坚持不懈地学下去，就一定会学有所成。“锲而舍之，朽木不折”说明如果不坚持，只要难一点就学不好。

5．《劝学》多用比喻，以喻代议是其特点，“冰寒于水”“青出于蓝”“金就砺则利”“驽马十驾，功在不舍”“蚓无爪牙之利，筋骨之强”都是正面设喻；“骐骥一跃，不能十步”“锲而舍之，朽木不折”“蟹六跪而二鳌”都是反面设喻。

三、综合训练

（一）阅读下列文字，完成文后问题。

君子曰：“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，

以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，

使之然也。故木受绳则

直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

1．对下面词的解释不正确的一项是（ ）。 A．学不可以已 已：停止。 B．虽有槁暴 有：通“又”。 C．其曲中规 中：合乎。 D．金就砺则利 就：就是

2．下列字的注音不正确的一项是（ ）。

A．木直中（zhòng）绳 B．虽有（yòu）槁暴

C．君子博学而日参省（shěng）乎己 D．则知（zhì）明而行无过矣

3．对下列两句话在文中意思理解正确的一项是（ ）。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。 ②君子博学而日参省乎己

A．①靛青，从蓝草中取得，颜色比蓝草更深。②有学问有修养的人广泛地学习并且每天对自己检查、省察。

B．①靛青，从蓝草中取得，颜色比蓝草更深。②有学问有修养的人博学多才并且每日反省自己。

C．①青色，从蓝色中取得，比蓝草更加鲜艳，更加纯正。②有学问有修养的人广泛地学习并且每天对自己检查、反省。

D．①青色，来自于蓝色，比蓝色更加鲜艳，更加纯正。②有学问有修养的人博学多才并且每日反省自己。

4．下列文字对文意解说不正确的一项是（ ）。 A．文段第一句话，开宗明义，揭示了文章的中心论点。

B．“青，取之于蓝，而青于蓝”句中的两个“于”的意义和用法都相同。 C．本段围绕第一句话展开，运用比喻论证的方法，论述了学习的重要性。 D．文章最后一句话表明，要达到智明而行无过，博学与反省是其前提条件。 （二）阅读下面一段文字，完成文后问题。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

1．下列字的解释不正确的一项是（ ）。

A．故不积跬步，无以至千里 跬：古代的半步。 B．风雨兴焉 兴：起兴。

C．驽马十驾 驾：马拉车一天所走的路程叫“一驾”。 D．金石可镂 镂：雕刻。

2．下列“焉”字用法与其他三项不同的一项是（ ）。 A．夫大国，难测也，惧有伏焉 B．积土成山，风雨兴焉 C．积水成渊，蛟龙生焉

D．积善成德，而神明自得，圣心备焉

3．找出与“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”中的“者”用法相同的一项（ ）。 A．假舟楫者，非能水也 B．廉颇者赵之良将也 C．虽有槁暴，不复挺者，D．人马烧溺死者甚众

4．下列红颜色字用法与例句不同的一项是（ ）。 例句：上食埃土，下饮黄泉 A．君子博学而日参省乎已 B．率廷见相如 C．木直中绳，

以为轮

使之然也

D．群臣吏民能面刺寡人之过者

5．“积善成德，而神明自得，圣心备焉”在文中的正确意思是（ ）。 A.积累善的德行，那么精神智慧就自然得到了，圣人的思想也就具备了。 B．积累善行，养成良好的品德，于是精神就能达到很高的境界，智慧就能得到发展，圣人的思想也就具备了。

C．平常不断地做好事，养成良好品德，达到很高境界，圣心也就具备了。 D．积累一件件好事，养成善好的品德，那么精神智慧就自然会形成，圣贤的心意也就能完全领悟了。

6．“驽马十驾，功在不舍”在文中的正确意思是（ ）。 A．劣马驾了十天的车，成功就在于不放弃行走。

B．愚笨的马拉车跑十天，也能达到终点，它的功绩就在于坚持不懈，不停地前进。

C．愚笨的马拉车跑十天，它的成功就在于持之以恒。

D．劣马拉车连跑十天，也能走很远，成功就在于坚持不懈，不停前进。 7．下列叙述不符合文意的一项是（ ）。

A．在这段文字中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。

B．人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。

C．朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。 D．用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。